Miss Cantine

13 πράγματα που πρέπει να έχετε κατά νου όταν επιλέγετε ένα σχολείο για τα παιδιά σας

Αυτή τη στιγμή του χρόνου υπάρχουν πολλές οικογένειες που βυθίζονται στην αναζήτηση ενός σχολείου για τα παιδιά τους για το επόμενο ακαδημαϊκό έτος. Ήρθε η ώρα να όλες τις δυνατές επιλογές, να συμμετάσχει στις ανοικτές ημέρες των κέντρων και να παρακολουθήσει ενημερωτικές ή προσωπικές συναντήσεις.

Είτε το παιδί σας θα αρχίσει το σχολείο για πρώτη φορά, είτε αν ψάχνετε για ένα νέο κέντρο για να αλλάξετε, ή πρέπει να κάνετε το άλμα στο ινστιτούτο, αυτό το στάδιο αναζήτησης ζει με τεράστια ευθύνη. Μπορεί να έχετε πολλές αμφιβολίες ή ίσως να μην ξέρετε πού να αρχίσετε να ψάχνετε. Σας δίνουμε μερικά κλειδιά που πρέπει να έχετε κατά νου για να πραγματοποιήσετε την αναζήτησή σας.

Δημόσιο, ιδιωτικό, συντονισμένο ή εναλλακτικό

Το πρώτο πράγμα που πρέπει να γνωρίζουμε πριν επιλέξουμε το σχολείο για τα παιδιά μας είναι αν θέλουμε μια δημόσια, ιδιωτική, συντονισμένη ή δωρεάν εκπαίδευση. Με αυτόν τον τρόπο μπορούμε να βελτιώσουμε την αναζήτηση και να επικεντρωθεί μόνο στα κέντρα του επιλεγμένου τύπου εκπαίδευσης.

Δημόσια κέντρα Διαχειρίζεται η διοίκηση, έτσι εγγυόμαστε τις δωρεάν υπηρεσίες. Κάθε Αυτόνομη Κοινότητα θέτει τα δικά της κριτήρια για την αποδοχή των φοιτητών και ανάλογα με τους προσφερόμενους χώρους μπορεί να είναι λίγο ή πολύ εύκολο να εισέλθει.

Τα συντονισμένα σχολεία είναι ιδιωτικά κέντρα που απολαμβάνουν δημόσιες επιχορηγήσεις για την εκπαίδευση του δεύτερου κύκλου της προσχολικής εκπαίδευσης, της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και της ESO, που είναι τα υπόλοιπα στάδια ιδιωτικού χαρακτήρα.

Σε περίπτωση επιλογής αυτής της επιλογής, είναι σημαντικό η οικογένεια να είναι σαφής όσον αφορά το επιπλέον κόστος που προέρχεται από μη διδακτικές υπηρεσίες που πρέπει να καταβληθούν, λαμβάνοντας επιπλέον υπόψη ότι ο νόμος καθορίζει τον εθελοντικό χαρακτήρα αυτής της αμοιβής.

Σε ιδιωτικά σχολεία Η χρηματοδότηση εξαρτάται αποκλειστικά από τις οικογένειες και το κέντρο είναι ελεύθερο να θεσπίσει τους δικούς του κανόνες για την εισαγωγή των σπουδαστών.

Τέλος, έχουμε επίσης την επιλογή να εγγράψουμε τα παιδιά μας σε μια ελεύθερη ή εναλλακτική σχολή εκπαίδευσης, όπως είναι τα σχολεία Waldorf ή Montessori, για παράδειγμα. Αυτοί οι τύποι σχολείων έχουν έναν ιδιαίτερο τρόπο εργασίας και το δικό τους εκπαιδευτικό μοντέλο.

Εκπαιδευτικό έργο

Μόλις ο τύπος διδασκαλίας που θέλουμε για τα παιδιά μας είναι κεντραρισμένος, το επόμενο πράγμα που πρέπει να έχουμε κατά νου είναι το εκπαιδευτικό πρόγραμμα που ακολουθεί το κέντρο, και αν και είναι κάτι που συνήθως έρχεται στο διαδίκτυο όλων των σχολείων και το πρώτο πράγμα που εξηγούν στις γενικές συνελεύσεις, υπάρχουν ορισμένες πτυχές που σας προτείνω να ρωτήσετε αν δεν το αναφέρετε. Για παράδειγμα:

  • Εργάζεστε με μάρκες;
  • Συνεταιριστική εργασία;
  • Εργάζεστε σε γωνίες ή έργα;
  • Ποια είναι η κύρια μέθοδος διδασκαλίας και ποιες άλλες εναλλακτικές μέθοδοι τη υποστηρίζουν;
  • Είναι σεβαστοί οι ρυθμοί των μαθητών;
  • Διδάσκεται με ή χωρίς βιβλία;
  • Πώς αξιολογούνται και πόσο συχνά γίνονται;
  • Τι ρόλο έχουν οι νέες τεχνολογίες στη διδασκαλία των μαθητών;
  • Πώς οργανώνονται οι αίθουσες διδασκαλίας; Πώς είναι οι μαθητές διαθέσιμοι στις τάξεις;
  • Τι είδους εκδρομές κάνει το κέντρο και πόσο συχνά λαμβάνει χώρα; (Είναι πολιτιστικές, ψυχαγωγικές, δραστηριότητες εκτός ή εντός του κέντρου, εκπαιδευτικές συνομιλίες …) …

Από την άλλη πλευρά, είναι επίσης βολικό να γνωρίζουμε εάν ακολουθείται η ίδια γραμμή κατά τη διδασκαλία στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση και στα πρώτα μαθήματα πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς μερικές φορές η αλλαγή είναι πολύ απότομη για τους μαθητές και μερικά παιδιά δυσκολεύονται να προσαρμοστούν.

Άλλες πτυχές που πρέπει να εξετάσουμε είναι εάν το σχολείο έχει ισχυρά σημεία στα οποία ξεχωρίζει. Για παράδειγμα, υπάρχουν κέντρα που χαρακτηρίζονται από τη σημασία που δίνουν στο αθλητισμό και την εκπαίδευση των μαθητών τους σε διάφορες αθλητικές πρακτικές. Άλλοι ξεχωρίζουν για τη συμμετοχή τους σε έργα που σχετίζονται με τη μουσική, τη δημόσια ομιλία, τη λογοτεχνία, τις τέχνες …

Και τελευταίο, αλλά εξίσου σημαντικό, είναι καλό να γνωρίζει την πολιτική του κέντρου όσον αφορά τα καθήκοντα. Μήπως χρωστάτε ναι ή όχι; Πόσα και πώς; Ίσως αν ο γιος μας είναι τριών ετών και πρόκειται να αρχίσει το σχολείο για πρώτη φορά, δεν είναι ένα θέμα που μας ενδιαφέρει a priori, αλλά ο χρόνος περνά και όταν θέλουμε να το συνειδητοποιήσουμε, θα έχει ήδη ξεκινήσει ένα νέο ακαδημαϊκό κύκλο και το θέμα της «οικιακής εργασίας “θα αποκτήσει ιδιαίτερη σημασία.

Αξίζει την εκπαίδευση

Η ιδεολογία του κέντρου είναι σημαντική και λογικά πρέπει να είναι ακόμη και με τον τρόπο να αισθανόμαστε, να ζούμε και να εκπαιδεύουμε τα παιδιά μας. Υπάρχουν πολλά θέματα που σχετίζονται με αυτό το σημείο που πρέπει να λάβουμε υπόψη κατά την επιλογή ενός σχολείου:

  • Θέλουμε α λαϊκή ή θρησκευτική σχολή; Και αν επιλέξετε μια θρησκευτική σχολή: πόσο σημαντική είναι η θρησκεία και πώς διδάσκεται; (Λοιπόν, δεν είναι όλα τα κέντρα τα ίδια)
  • Πώς διδάσκονται οι μαθητές, τόσο στη θεωρία όσο και στην πράξη, αξίες όπως ισότητα, ανοχή, σεβασμό ή ελευθερίαγια παράδειγμα;
  • Ποιοι είναι οι κανόνες συνύπαρξης του σχολείου ή του εσωτερική ρύθμιση?
  • Τι σημασία έχει η συναισθηματική νοημοσύνη και πώς διδάσκεται;
  • Κεντρικό πειθαρχικό καθεστώς: Χρησιμοποιούνται ποινές και κυρώσεις ή υπάρχουν άλλοι τρόποι για να διορθωθούν ορισμένες συμπεριφορές; Σε περίπτωση προσφυγής σε τιμωρίες: πώς ισχύουν; πώς διαχειρίζονται; υπάρχουν ομάδες ποινές; …
  • Τι θεραπεία γίνεται για τον εκφοβισμό; Υπάρχουν μέθοδοι ή πρωτόκολλα πρόληψης; Είναι αυτός σχολείο που πραγματικά γνωρίζει και ασχολείται με αυτή τη θλιβερή πραγματικότητα?
  • Τι είδους γιορτές πραγματοποιούνται στο σχολείο; Τα Χριστούγεννα γιορτάζονται ή όχι; …

Διδασκαλία άλλων γλωσσών

Ένας άλλος σημαντικός παράγοντας που πρέπει να εξεταστεί είναι αν θέλουμε το σχολείο να είναι δίγλωσσο ή όχιΚαι αν ναι, πώς γίνεται η διδασκαλία αυτής της δεύτερης γλώσσας: διδάσκουν οι γηγενείς δάσκαλοι; Υπάρχουν «τάξεις συνομιλίας»; Υπάρχει η δυνατότητα να μελετηθεί μια τρίτη γλώσσα; Εκτελούν για να ασκήσουν τις γλώσσες; (πολιτιστικές δραστηριότητες, εργαστήρια ανάγνωσης, εορτασμός ξένων εορτασμών …) …

Ακαδημαϊκό επίπεδο του κέντρου

Για ορισμένες οικογένειες, μια άλλη σημαντική πτυχή που πρέπει να εξετάσουμε είναι η το αποτέλεσμα του σχολείου στις εξωτερικές δοκιμές της επιλεκτικότητας ή οποιασδήποτε άλλης αξιολόγησης των γνώσεων που πραγματοποιήθηκαν για τη μέτρηση του ακαδημαϊκού επιπέδου των μαθητών, καθώς και της βαθμολογίας τους στην κατάταξη των διαφόρων αυτόνομων κοινοτήτων.

Οι εκπαιδευτικοί και το προσωπικό υποστήριξης

Είναι θεμελιώδες γνωρίζουν λεπτομέρειες σχετικά με την ομάδα διδασκαλίας που θα παρακολουθήσουν τα παιδιά μας στα διάφορα μαθήματα που περνούν:

  • Η εμπειρία, η συμμετοχή και η πορεία σας
  • Είναι μια ενοποιημένη ομάδα;
  • Ποιο ποσοστό του σταθερού προσωπικού έχει το κέντρο;
  • Εάν έχετε επιλέξει ένα δίγλωσσο κέντρο, είναι βολικό να γνωρίζετε εάν τα μαθήματα σε άλλη γλώσσα διδάσκονται από μητρική τους καθηγητές και αν απευθύνονται στους μαθητές πάντα και αποκλειστικά στη γλώσσα τους
  • Ποια μέθοδος χρησιμοποιούν οι εκπαιδευτικοί για να παρακινήσουν τους μαθητές τους;
  • Πώς λειτουργεί το κέντρο όταν λείπει ένας δάσκαλος; …

Συμμετοχή των οικογενειών

Μια άλλη σημαντική πτυχή που πρέπει να εξεταστεί είναι η βαθμός συμμετοχής των οικογενειών στην εκπαίδευση των σπουδαστών, καθώς και ο τρόπος επικοινωνίας με το κέντρο για να ζητήσετε εκπαιδευτικά σεμινάρια ή να ενημερώσετε οποιαδήποτε πτυχή του παιδιού μας που θεωρούμε ότι πρέπει να γνωρίζουν οι εκπαιδευτικοί τους.

Όσον αφορά τη συμμετοχή των οικογενειών, είναι καλό να γνωρίζουμε εκ των προτέρων τι ρόλο αναμένουν οι γονείς, επειδή υπάρχουν σχολεία όπου παίζουν πιο παθητικό ρόλο και άλλοι στους οποίους η επίπτωση είναι θεμελιώδης και μεταφράζεται με τη μορφή ημερών διαβίωσης με παιδιά στις τάξεις, εκτελώντας χειροτεχνίες ή από κοινού εργασίας, διακόσμηση του σχολείου σε ημέρες αναφέρθηκε, συμμετοχή γονέων σε εργαστήρια ανάγνωσης ή εκπαιδευτικές δραστηριότητες …

Αριθμός μαθητών ανά τάξη

Είναι επίσης σημαντικό γνωρίζουν τον αριθμό των μαθητών ανά τάξη ότι το κέντρο έχει στα διάφορα μαθήματα (συμπεριλαμβανομένης, φυσικά, της Παιδικής Αγωγής), δεδομένου ότι όσο υψηλότερη είναι η σχέση, η ποιότητα της εξατομικευμένης προσοχής των μαθητών θα μειωθεί επίσης.

Επιπλέον, ένα άλλο γεγονός που πρέπει να εξετάσουμε είναι η κεντρική γραμμή, δηλαδή τον αριθμό των τάξεων που έχετε για κάθε ακαδημαϊκό επίπεδο και αν αυξάνεται ή μειώνεται καθώς προχωρούν τα μαθήματα. Για παράδειγμα, ένα σχολείο με τη γραμμή 2 του δεύτερου κύκλου της παιδικής εκπαίδευσης θα σημαίνει ότι υπάρχουν δύο μαθήματα για κάθε βρεφικό μάθημα, αλλά στην αρχή της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης η γραμμή μπορεί να αλλάξει σε 3 ή 4.

Ατομικότητα κάθε μαθητή

Η γνώση της λειτουργίας του σχολείου με ομαδικό τρόπο είναι θεμελιώδης, αλλά πρέπει επίσης να γνωρίζουμε εκ των προτέρων πώς το κέντρο αντιμετωπίζει τα χαρακτηριστικά του κάθε μαθητήΛοιπόν, αν και δεν μπορούμε να πιστεύουμε ότι μπορεί να προκύψουν προβλήματα κατά την ακαδημαϊκή φάση, αξίζει να έχουμε αυτό το είδος πληροφοριών. Για παράδειγμα:

  • Υπάρχει μια περίοδος προσαρμογής για τους μαθητές βρεφών; Πώς προχωράτε; Είναι ευέλικτο;
  • Επιτρέπεται στα παιδιά να φορούν πάνες; Υπάρχει ένα υπνάκο για τους μικρούς;
  • Μπορούν τα δίδυμα / δίδυμα να πάνε στην τάξη μαζί;
  • Πώς προχωράτε στη σχολική φοίτηση των πρόωρων παιδιών;
  • Πόσο προσωπικό υποστήριξης έχει το κέντρο;
  • Έχετε μια τάξη ΤΕΑ;
  • Ποιοι πόροι διατίθενται για μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες;
  • Πώς προχωράτε στη διδασκαλία των σπουδαστών με υψηλές ικανότητες;
  • Πώς προχωρεί το κέντρο σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης ή ασθένειας οποιουδήποτε φοιτητή;
  • Είναι μαθητές όλων των τάξεων αναμειγμένοι σε κάθε αλλαγή κύκλου; …

Σχολική καντίνα

Αν πάμε αφήστε τον γιο μας να τρώει στο σχολείοΠρέπει να γνωρίζουμε πώς λειτουργεί η σχολική καντίνα, τι είδους μενού προσφέρουν και ποια θεραπεία δίνουν σε μαθητές με ειδικές ανάγκες (για παράδειγμα, σε περιπτώσεις τροφικών αλλεργιών ή ασθενειών).

Τα παιδιά μας θα κάνουν ένα σημαντικό γεύμα εκεί, ή ακόμα και δύο, στις περιπτώσεις που θα πρέπει να τους αφήσουμε να έχουν και πρωινό ή σνακ, γι ‘αυτό είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε λεπτομέρειες όπως την ποιότητα του φαγητού και την προσοχή του προσωπικού υπεύθυνος:

  • Το σχολείο έχει τη δική του κουζίνα ή φροντίζει μια εταιρεία catering;
  • Ποιος κάνει τα μενού;
  • Υπάρχει μια υγιεινή και ισορροπημένη διατροφή;
  • Πώς προχωράτε στην οργάνωση των μαθητών; Μήπως όλοι τρώνε μαζί ή σε βάρδιες; …

Και αν και δεν σχετίζεται ειδικά με την τραπεζαρία, σχετίζεται με τη διατροφή, άρα αξίζει να γνωρίζουμε αν ορισμένες εορταστικές εκδηλώσεις γιορτάζονται με τροφή (όπως γενέθλια φοιτητών, τέλος των Χριστουγέννων, τοπικές αργίες …) ή αν υπάρχουν μενού με οδηγό για να προετοιμάσετε τα γεύματα των μικρών (για παράδειγμα, Δευτέρα φρούτα ημέρα, ημέρα γάλακτος Τρίτη … ).

Τύπος εξωσχολικών που προσφέρονται

Είτε πρέπει να αφήσουμε τα παιδιά μας εκτός σχολείου λόγω ασυμβατότητας με το πρόγραμμα εργασίας μας, σαν να αποφασίσαμε να τα εγγράψουμε εθελοντικά, είναι σημαντικό να γνωρίζουμε τι είδους δραστηριότητες προσφέρει το σχολείο, τόσο σε αριθμό όσο και σε ποιότητα.

Από την άποψη αυτή, όλο και περισσότερα σχολεία αρχίζουν να ενσωματώνουν δραστηριότητες με μεγάλα οφέλη όπως το σκάκι, η ερμηνεία ή η ρομποτική στα εξωσχολικά τους προγράμματα, για να αναφέρουμε μόνο μερικά παραδείγματα. Και όσο μεγαλύτερη είναι η εκπαιδευτική προσφορά που μπορούμε να υπολογίζουμε μετά το σχολείο, τόσο μεγαλύτερα είναι τα πλεονεκτήματα για τα παιδιά μας.

Εγκαταστάσεις

Ο τύπος των εγκαταστάσεων καθώς και η ποιότητά τους Θα είναι το πρώτο πράγμα που μπαίνει στα μάτια μας όταν θα επισκεφτούμε το σχολείοs. Και παρόλο που κατά τη γνώμη μου, η αισθητική δεν πρέπει να είναι το αποφασιστικότερο σημείο κατά την επιλογή ενός κέντρου, πρέπει να εκτιμηθεί γιατί τα παιδιά μας θα περάσουν πολλές ώρες την ημέρα, απολαμβάνοντας και χρησιμοποιώντας τις εγκαταστάσεις τους.

  • Είναι σύγχρονες ή παλιές εγκαταστάσεις; Πόσο συχνά ανανεώνετε συνήθως;
  • Οι εγκαταστάσεις διατηρούνται και καθαρίζονται;
  • Πώς είναι τα ναυπηγεία; Υπάρχουν ξεχωριστοί χώροι για νέους και ηλικιωμένους; Υπάρχουν πράσινες και φυσικές περιοχές; Τι είδους κούνιες ή εγκαταστάσεις αναψυχής έχουν οι μικρότεροι; Πώς είναι οι αθλητικές περιοχές; …
  • Είναι οι αίθουσες αίθουσας ευρύχωρες και φωτεινές;
  • Πώς είναι οι κοινόχρηστοι χώροι, όπως αθλήματα, αίθουσα συνεδριάσεων, βιβλιοθήκη, εργαστήρια …;
  • Υπάρχουν συγκεκριμένες αίθουσες για την εκπαίδευση των υπολογιστών, τη μουσική …;
  • Πώς χρησιμοποιούνται οι νέες τεχνολογίες; …

Απόσταση από το σχολείο στο σπίτι

Αν και αυτό μπορεί να είναι το λιγότερο σημαντικό σημείο που πρέπει να έχουμε κατά νου, δεν πρέπει να το παραβλέψουμε, αφού δεν είναι το ίδιο το σχολείο να περνάει μερικά λεπτά από το σπίτι, να εξαρτάται από το αυτοκίνητο ή τη σχολική μεταφορά.

Λογικά, κάθε οικογένεια θα δώσει περισσότερη ή λιγότερη σημασία σε κάθε ένα από αυτά τα σημεία, αν και η τελική απόφαση θα πρέπει να ληφθεί με την εκτίμηση όλων των πτυχών στο σύνολό της.

  • Φωτογραφίες IStock

  • Σε μωρά και περισσότερα Πώς διδάσκεται σε ένα σχολείο χωρίς εγχειρίδια Όταν το παιδί σας συμπεριφέρεται τόσο καλά στο σχολείο ότι πάντα βάζει στην άκρη αυτούς που συμπεριφέρονται χειρότερα Μήπως κάνετε την εργασία, κάνετε την εργασία σας: η αιώνια ανοίγει ξανά συζήτηση και τίποτα δεν αλλάζει, συντονισμένα σχολεία: οι περισσότεροι χρεώνονται ως υποχρεωτικά τέλη που είναι εθελοντικά, Επιστροφή στο σχολείο

Αφήστε μια απάντηση

Η ηλ. διεύθυνση σας δεν δημοσιεύεται. Τα υποχρεωτικά πεδία σημειώνονται με *