Τα μικρά παιδιά κρύβονται θανάσιμα και οι ψυχολόγοι έχουν μια νέα θεωρία γι ‘αυτό.

Παιδιά σε όλο τον κόσμο όπως κρυφά παιχνίδια: Υπάρχει κάτι πολύ συναρπαστικό για να εξαφανιστεί από την άποψη ενός άλλου ατόμου και να γίνει “αόρατο”.

Ωστόσο, τόσο οι αναπτυξιακοί ψυχολόγοι όσο και οι γονείς γνωρίζουν ότι τα παιδιά προσχολικής ηλικίας αυτοί κρύβονται μοιραία. Είναι ενδιαφέρον ότι, συχνά, καλύπτουν απλώς τα πρόσωπά τους με τα χέρια τους, αφήνοντας το υπόλοιπο σώμα εμφανώς εκτεθειμένο.

Για μεγάλο χρονικό διάστημα, θεωρήθηκε ότι αυτή η αναποτελεσματική στρατηγική κρύβεται ως απόδειξη ότι τα νεώτερα παιδιά είναι “εγωκεντρικά” πλάσματα χωρίς θεραπεία. Οι ψυχολόγοι είχαν την ιδέα ότι τα παιδιά προσχολικής ηλικίας δεν μπορούν να διακρίνουν μεταξύ της δικής τους προοπτικής και εκείνης ενός άλλου προσώπου και η συνηθισμένη σοφία υποτίθεται ότι τα παιδιά δεν μπορούν να δουν πέρα ​​από την δική τους οπτική γωνία, Υπολόγισαν λανθασμένα ότι άλλοι άνθρωποι βλέπουν τον κόσμο με τον ίδιο τρόπο.

Ως εκ τούτου, οι ψυχολόγοι θεώρησαν ότι τα παιδιά «κρύβονται» καλύπτοντας τα μάτια τους επειδή συνδέουν τη δική τους έλλειψη όρασης με αυτά των γύρω τους.

Αλλά η έρευνα στον τομέα της ψυχολογίας της γνωσιακής ανάπτυξης αρχίζει να θέτει υπό αμφισβήτηση την υπόθεση του παιδικού εγωκεντισμού. Διεξήγαμε μια μελέτη μεταξύ των παιδιών ηλικίας δύο έως τεσσάρων ετών στο εργαστήριο ανάπτυξης μυαλών μας στο Πανεπιστήμιο της Νότιας Καλιφόρνιας για να εξετάσουμε αυτή την υπόθεση και τα εκπληκτικά αποτελέσματα μας έρχονται σε αντίθεση με την ιδέα ότι ήταν κακή κρύβονται ως αποτέλεσμα του υποτιθέμενου εγωκεντρικού τους χαρακτήρα.

Ποιος μπορεί να δει ποιος;

Κάθε ένα από τα παιδιά της μελέτης μας καθόταν μπροστά σε έναν ενήλικα που κάλυπτε τα χέρια του με τα μάτια ή τα αυτιά του. Στη συνέχεια, ρωτήσαμε το παιδί αν μπορούσε να δει ή να ακούσει τον ενήλικα, αντίστοιχα. Παραδόξως, τα παιδιά ισχυρίστηκαν ότι δεν μπορούσαν να δουν ή να ακούσουν. Το αποτέλεσμα ήταν το ίδιο όταν ο ενήλικας κάλυπτε το στόμα του: στην περίπτωση αυτή τα παιδιά είπαν ότι δεν μπόρεσαν να μιλήσουν μαζί τους.

Πραγματοποιήθηκαν διάφορα πειράματα ελέγχου για να αποκλείσουν ότι τα παιδιά ήταν συγκεχυμένα ή δεν είχαν καταλάβει τι τους ζητήθηκε: τα μικρά μας αντικείμενα μελέτης κατανόησαν τις ερωτήσεις και ήξεραν ακριβώς τι ζητούσαμε. Οι αρνητικές του απαντήσεις αντανακλούσαν την πεποίθησή του ότι το άλλο άτομο δεν μπορούσε να δει, να ακούσει ή να μιλήσει όταν καλύφθηκαν τα μάτια, τα αυτιά ή το στόμα του. Αν και θα μπορούσαν να δουν απόλυτα το πρόσωπο μπροστά τους, αρνήθηκαν κατηγορηματικά να είναι σε θέση να το αντιληφθούν. Τι είναι λάθος μαζί τους;

Για τα μικρά παιδιά, η άμεση αμοιβαία επαφή με τα μάτια είναι μια απαίτηση για ένα άτομο να βλέπει άλλο.

Φαίνεται ότι για τα μικρά παιδιά, η άμεση αμοιβαία επαφή με τα μάτια είναι μια απαίτηση για ένα άτομο να βλέπει άλλο. Είναι σαν ο τρόπος σκέψης του βασίζεται στην ιδέα ότι “μπορώ να σε δω μόνο αν μπορείς να με δεις κι εγώ” και αντίστροφα. Η μελέτη μας δείχνει ότι όταν ένα παιδί «κρύβεται» κάτω από μια κουβέρτα, δεν το κάνει επειδή είναι εγωκεντρικός. Στην πραγματικότητα, τα παιδιά πιστεύουν ότι είναι μια αποτελεσματική στρατηγική όταν το χρησιμοποιούν άλλοι άνθρωποι.

Η ιδέα της ορατότητας βασίζεται στην αμφίδρομη λειτουργία: εκτός αν δύο άνθρωποι κοιτάξουν το βλέμμα του άλλου, είναι αδύνατο να δουν ο ένας τον άλλον. Σε αντίθεση με τον εγωκεντισμό, τα μικρά παιδιά απλά επιμένουν ιδέα της αναγνώρισης και της αμοιβαίας αναγνώρισης.

Η προσδοκία της συμμετοχής και των δύο μερών

Το γεγονός ότι τα παιδιά αναζητούν αμοιβαιότητα αποδεικνύει ότι δεν έχουν καθόλου εγωκεντρικό χαρακτήρα. Δεν είναι μόνο ότι τα παιδιά προσχολικής ηλικίας μπορούν να δουν τον κόσμο διαφορετικά, αλλά χρησιμοποιούν αυτή την ικανότητα σε καταστάσεις όπου είναι περιττές ή οδηγούν σε παρεξηγήσεις, όπως όταν τους ζητείται να μιλήσουν για τη δική τους προοπτική. Αυτές οι λανθασμένες απόψεις, όπως όταν λένε ότι δεν μπορούμε να δούμε αυτούς που έχουν καλύψει τα μάτια τους, αποκαλύπτουν σε ποιο βαθμό η αντίληψη ότι τα παιδιά έχουν στον κόσμο εξαρτάται από άλλους ανθρώπους.

Ο τρόπος με τον οποίο τα νεώτερα παιδιά προσποιούνται ότι κρύβονται μπορεί να μας φαίνεται παράλογο και οι απαντήσεις που έδωσαν στη μελέτη μας δείχνουν ότι τα παιδιά αδυνατούν να αλληλεπιδράσουν με ένα άτομο εκτός εάν η επικοινωνία είναι αμοιβαία: πρέπει να είναι αμοιβαία, έτσι ώστε υπάρχει επικοινωνία μεταξύ ίσων.

Σχεδιάζουμε να διερευνήσουμε τη συμπεριφορά των παιδιών όταν πρόκειται να κρυφτούν απευθείας στο εργαστήριο και να δούμε αν τα παιδιά που κρύβονται κακώς δείχνουν περισσότερες ενδείξεις αμοιβαίας επικοινωνίας όταν παίζουν και συνομιλούν από εκείνα τα παιδιά Είναι καλύτερα να κρύβονται. Θα θέλαμε επίσης να πραγματοποιήσουμε αυτά τα πειράματα με παιδιά που παρουσιάζουν διαφορετικά πρότυπα ανάπτυξης από τα υπόλοιπα κατά τα πρώτα τους χρόνια.

Τα ευρήματα της μελέτης μας υπογραμμίζουν τη φυσική επιθυμία των παιδιών και τις προτιμήσεις τους για τους ανθρώπους με αμοιβαίο τρόπο. Τα παιδιά περιμένουν και επιδιώκουν να δημιουργήσουν καταστάσεις στις οποίες μπορούν αλληλεπίδραση με άλλους ανθρώπους: θέλουν να αλληλεπιδρούν με ανθρώπους που δεν είναι μόνο δει, αλλά και να τους κοιτάς πίσω. με ανθρώπους που όχι μόνο ακούν, αλλά και ακούνε. και με ανθρώπους που δεν συμμετέχουν μόνο σε αυτά που τους λέμε, αλλά μπορούν επίσης να ανταποκριθούν και να καθιερώσουν διάλογο.

Τουλάχιστον, τα μικρά παιδιά κατανοούν και θεραπεύουν άλλους ανθρώπους με τρόπο που δεν είναι καθόλου εγωκεντρικός. Αντιθέτως, ο τρόπος με τον οποίο επιμένουν ότι υπάρχει αμοιβαία μεταχείριση δείχνει ωριμότητα και μπορεί να θεωρηθεί κάπως εμπνευσμένη. Οι ενήλικες θα μπορούσαν να λάβουν γνώση του τρόπου με τον οποίο τα μικρά παιδιά αντιλαμβάνονται και σχετίζονται με άλλους ανθρώπους επειδή γνωρίζουν πολύ καλά ότι όλοι αναζητούμε φυσικά συνεχή αλληλεπίδραση με άλλους ανθρώπους.

Συγγραφείς: Henrike Moll, Επίκουρος Καθηγητής στην Αναπτυξιακή Ψυχολογία, Πανεπιστήμιο Νότιας Καλιφόρνιας (College of Letters, Arts and Sciences Dornsife) και Allie Khalulyan, PhD στη Φιλοσοφία. Φοιτητής Αναπτυξιακής Ψυχολογίας, Πανεπιστήμιο Νότιας Καλιφόρνιας (College of Letters, Arts and Sciences Dornsife).

Το άρθρο αυτό δημοσιεύθηκε αρχικά στην “Η συζήτηση”. Μπορείτε να διαβάσετε το αρχικό άρθρο εδώ.

Μετάφραση από τον Silvestre Urbón.