Miss Cantine

Με μόλις 11 χρόνια, το παιδί αυτό έχει προγραμματίσει περισσότερα από 100 βιντεοπαιχνίδια και ξεπερνά τις προκλήσεις του Πανεπιστημίου του Βαγιαδολίδ

Ονομάζεται Antonio García Vicente, είναι 11 ετών, προέρχεται από την Villanubla (μια πόλη του Βαγιαδολίδ) και ομολογεί “Μεγάλος ανεμιστήρας” Ρεάλ Μαδρίτης. Μέχρι στιγμής, ένα κανονικό παιδί αν δεν ήταν επειδή με μόλις έξι χρόνια προσχώρησε στον Young Programmers Club του Πανεπιστημίου του Βαγιαδολίδ. με οκτώ, έδωσε την πρώτη του TED συζήτηση, και σήμερα έχει προγραμματίσει περισσότερα από 100 βιντεοπαιχνίδια.

Και έχει ακόμα χρόνο να παίξει ως τερματοφύλακας στη λέσχη Villanubla, να αναθέσει στους δασκάλους του και να αναπτύξει μια λέσχη προγραμματισμού με την αδελφή του. Όμως, παρά την ικανότητά του να προγραμματίζει, θέλει να είναι επαγγελματίας τερματοφύλακας και αργότερα εφευρέτης.

Ένας επαγγελματίας από “όλες τις γλώσσες”

Δεν υπάρχει αμφιβολία με το απίστευτο πρόγραμμα σπουδών του που αναπτύσσεται με μεγάλη ευκολία στη γλώσσα προγραμματισμού, αλλά και όταν υπερασπίζεται τις ιδέες του στο κοινό.

Το πρώτο του talk TED ‘Πρόγραμμα για να μάθει χωρίς όρια’, μόνο οκτώ χρόνια, ερωτεύτηκε τους νέους και τους ηλικιωμένους για την αυτοπεποίθησή του όταν μιλάει για τον εαυτό του και τη μαγεία της δημιουργίας με καλώδια, έναν υπολογιστή και πολλά φαντασία.

Έχει ήδη προχωρήσει ήδη πόσο σημαντικό είναι “Μοιραστείτε πόρους με όλους για να συνεχίσετε τη μάθηση και τη δημιουργία.”

Αλλά επέστρεψε για να κατακτήσει ως φιλοξενούμενος στο 2018 Gala Great Teacher! του Ίδρυμα Atresmedia, όπου μίλησε για την ψευδαίσθηση ότι μιλάει για την ψευδαίσθηση ως “μηχανή που κινεί τον κόσμο, με τον οποίο δημιουργείτε την περιέργεια να μάθετε και να δημιουργείτε απίστευτα πράγματα”.

Διαδίδει ψευδαίσθηση

Όπως εξήγησε στις συνομιλίες του, γι ‘αυτόν:

“Ο προγραμματισμός είναι μια υπερδύναμη που σας επιτρέπει να κάνετε ό, τι θέλετε: φανταστείτε, δημιουργήστε παιχνίδια, ιστορίες, κινούμενα σχέδια …”.

Και θέλει να εξαπλωθεί αυτό το πάθος στα υπόλοιπα παιδιά σε όλο τον κόσμο, ώστε να μπορούν, όπως και αυτός, να μάθουν με τη διασκέδαση.

Και κρίνοντας με τα βήματα του, φαίνεται ότι το κάνει και μακράν.

Μας έδειξε ήδη στην πρώτη ομιλία του TED μερικά από τα μουσικά έργα που είχε κάνει για το σχολείο του “με μερικά μόνο καλώδια και έναν υπολογιστή”.

Μόλις πριν από λίγες ημέρες, με πρωτοβουλία του KeepCoding, συμμετείχε ως ομιλητής και δάσκαλος στην τάξη λογισμικού με περισσότερους φοιτητές στον κόσμο στη Μαδρίτη, σπάζοντας ένα αρχείο Guinness και μετρώντας το εξής:

“Μου αρέσουν τα βιντεοπαιχνίδια όπως όλα τα παιδιά, αλλά θέλω επίσης να μάθω πώς γίνονται και να δημιουργήσουν τα δικά μου. Είναι προφανές ότι δεν θα είναι τόσο επαγγελματική όσο η FIFA, αλλά έχω δημιουργήσει ένα έργο στο οποίο πολλοί παίκτες βρίσκονται στον ίδιο τομέα και παίζουν ενάντια στον άλλο “.

Και ούτω καθεξής για να ξεπεράσει εκατό παιχνίδια. Αλλά προσθέτει και άλλα αριθμητικά στοιχεία ίλιγγος.

Με έξι χρόνια έμαθε το Scratch και συνέχισε την εκπαίδευσή του με νέα εργαλεία προγραμματισμού και γλώσσες για να αναπτύξει τα κινητά του έργα και εφαρμογές. Έχετε ήδη τις έννοιες του App Inventor, του assembler, του App Lab και του Arduino.

Δημιούργησε επίσης με την αδελφή του, μόλις 13 ετών, τον Προγραμματισμό του El Páramo de Villanubla, ο οποίος έχει 54 παιδιά ηλικίας μεταξύ έξι και 15 ετών.

Εκτός από τη συμμετοχή σε συνομιλίες, τη διδασκαλία του προγραμματισμού, την ανάπτυξη σχεδίων για το Club Young Programmers του Πανεπιστημίου του Βαγιαδολίδ …

11 εκπαιδευτικές εφαρμογές για παιδιά

Μάθετε με τρόπο διασκεδαστικό

Είναι τόσο σαφές ότι όταν τον ακούτε να το λέτε, τον πείθετε ότι έχει δίκιο, ότι τα παιδιά μαθαίνουν καλύτερα παίζοντας και τολμούν να πούν στους καθηγητές ότι πρέπει να διδάξουν με ενθουσιασμό να πάρουν αυτή την ψευδαίσθηση στα παιδιά και έτσι:

“Τα μαθηματικά δεν είναι ένα ρολό, αλλά είναι σε όλα τα πράγματα στη ζωή και πρέπει να τα δεις σαν κάτι φυσικό”.

Και γι ‘αυτό προτείνει να χρησιμοποιήσει το «παιχνίδι των σκουληκιών», με το οποίο ο ίδιος έμαθε να προσθέτει και να πολλαπλασιάζεται στην τάξη με πέντε χρόνια. ένα μονοπώλιο για να μάθει τη γεωγραφία και την ιστορία ή μια ραπ για να μάθει τους κανόνες ορθογραφίας.

Αυτό εξηγήθηκε στο γκαλά των καθηγητών του 2018, όπου δήλωσε αυτό “Είναι πολύ πεισματάρης” και αυτό επιμένει και επιμένει μέχρι να πετύχει αυτό που θέλει και το αποτέλεσμα αξίζει τον κόπο.

Και με αυτό το πνεύμα, μοιράζεται τα έργα του στο Διαδίκτυο. Το πέτυχε:

“Τα παιδιά όχι μόνο από την Ισπανία, αλλά και από άλλες χώρες όπως η Βενεζουέλα, η Κόστα Ρίκα, το Μεξικό, η Αργεντινή ή η Κολομβία, είναι κίνητρα και ενθουσιασμένοι και θέλουν να μοιραστούν, να ενθουσιαστούν και να μάθουν επίσης”.

Λογαριασμός, για παράδειγμα Το πρώτο παιχνίδι που δημιούργησε με επτά χρόνια του βοήθησε να μάθει με τους συμπαίκτες του τα οστά του ανθρώπινου σώματος.

Ακόμα και με μια έκφραση εκπλήξεως, έμεινα με την τελευταία κραυγαλέα αυτής της μικρής ιδιοφυΐας που ονομάστηκε Antonio στην πρώτη του ρωσική ομιλία, πράγμα που παρακινεί πραγματικά τα παιδιά μας και αυτό μπορεί να είναι μια καλή εναλλακτική λύση σε έναν πιθανό εθισμό στα βιντεοπαιχνίδια:

“Ενθαρρύνετε τα αγόρια και τα κορίτσια σας, να σταματήσετε να είστε απλώς παίκτες βιντεοπαιχνιδιών και να γίνετε δημιουργοί ιστοριών, παιχνιδιών, προγραμμάτων, μουσικών έργων … Δεν υπάρχει κανένα όριο, μόνο αυτό της φαντασίας μας”.

Αλλά ζητά επίσης από τα παιδιά αυτά:

“Μη μένετε εκεί, δείξτε τον στον κόσμο μέσω του διαδικτύου, ώστε όλο και περισσότερο να απολαμβάνουμε όχι μόνο να παίζουμε, αλλά και να γνωρίζουμε ότι εμείς τα παιδιά μπορούμε επίσης να αποφασίσουμε πώς θέλουμε τα πράγματα να γίνουν”.

Και ένα τελευταίο μήνυμα για τους γονείς μας:

“Ζητάμε να δημιουργήσετε προγράμματα προγραμματισμού στα σχολεία έτσι ώστε να μην μείνει κανένα παιδί χωρίς να μάθει όλα αυτά. Είναι σημαντικό για τα παιδιά σας”.

Αφήστε μια απάντηση

Η ηλ. διεύθυνση σας δεν δημοσιεύεται. Τα υποχρεωτικά πεδία σημειώνονται με *