“Περιεκτική εκπαίδευση ναι, ιδιαίτερη, επίσης”: οι γονείς ζητούν από την κυβέρνηση να μην εξαφανιστούν ειδικά κολλέγια

Υπάρχουν 200.000 παιδιά με αναπηρίες στην Ισπανία και 17 τοις εκατό μελέτη σε ειδικά κέντρα. Τώρα το κρατικό σχολικό συμβούλιο θέλει να ζουν σε κανονικά σχολεία Με τους άλλους μαθητές.

Αυτό το μέτρο έχει προκαλέσει ενώσεις πατέρων και μητέρων παιδιών με αναπηρίες Συνέταξαν μια πορεία για την επόμενη Φεβρουαρίου 23, διαμαρτυρόμενοι για την εξαφάνιση αυτών των κέντρων επειδή τάσσονται υπέρ της συμμετοχικής εκπαίδευσης, αλλά και της ειδικής εκπαίδευσης.

Υπάρχουν 477 ειδικά κολέγια που μπορούν να μετατραπούν σε υποστηρικτικούς χώρους.

Γιατί να συμπεριληφθούν σε απλά κέντρα

Η διαμάχη ξέσπασε όταν η υπουργός Παιδείας, κ. Isabel Celaá, ανακοίνωσε στη Γερουσία τον περασμένο Δεκέμβριο ότι ήθελε να μετατρέψει τα ειδικά κέντρα εκπαίδευσης σε “Κέντρα στήριξης για την ένταξη που παρέχουν συμβουλές και βοήθεια, έτσι ώστε οι μαθητές αυτών των κέντρων να μπορούν προοδευτικά να ενταχθούν στο κοινό”.

Η απόφαση αυτή υποστηρίζεται από έκθεση της Επιτροπής των Ηνωμένων Εθνών για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρίες του Αυγούστου του 2017, η οποία διασφαλίζει ότι:

“Η ύπαρξη της Ειδικής Αγωγής και η συνύπαρξη δύο εκπαιδευτικών συστημάτων θα συνεπαγόταν διακρίσεις εις βάρος των ατόμων με αναπηρίες, κάνοντας μια εκτενή ερμηνεία της Σύμβασης των Ηνωμένων Εθνών.”

Η Ισπανική Επιτροπή Αντιπροσώπων των Ατόμων με Αναπηρίες (CERMI) ζητά επίσης την εξάλειψη της εξειδικευμένης εκπαίδευσης, ώστε οι μαθητές με αναπηρίες να εκπαιδεύονται σε απλά εκπαιδευτικά κέντρα, λαμβάνοντας υπόψη ειδικά κέντρα εκπαίδευσης “Διαχωριστικές και παράλληλες διαδρομές για μαθητές με αναπηρίες”.

Δικαίωμα να εκπαιδευτείτε όπου το χρειάζονται

Ωστόσο, οι γονείς των παιδιών με αναπηρίες αντιτίθενται στο μέτρο αυτό. Η πλατφόρμα “Περιεκτική εκπαίδευση ναι, επίσης ιδιαίτερη”, σε κρατικό επίπεδο, συγκεντρώνει τις οικογένειες που επηρεάζονται από τα σχέδια του κρατικού σχολικού συμβουλίου που ανακοινώνει την εξαφάνιση των ειδικευμένων εκπαιδευτικών κέντρων με το αιτιολογικό ότι είναι “Διαχωρισμός και διακρίσεις.”

Για την ένταξη των παιδιών με αναπηρίες: ο δικαστής της Βαλένθια επιτρέπει σε ένα παιδί με αυτισμό να συνεχίσει τις σπουδές του στο κανονικό σχολείο του

Αντιτίθενται στην έκθεση του ΟΗΕ επειδή λένε ότι δεν υπάρχει κανένα αρχείο ότι τα μέλη της επιτροπής επισκέφθηκαν κάποιο κέντρο ειδικής εκπαίδευσης στην Ισπανία, επομένως η χώρα μας έχει ήδη υποβάλει τους ισχυρισμούς της, δηλώνοντας “Διαφωνία και σθεναρή απόρριψη”.

Ισχυρίζονται ότι η πρόταση για την εκπαίδευση βασίζεται:

“Μια σοβαρή άγνοια για το τι είναι η αναπηρία και οι διαφορετικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες που λαμβάνουν χώρα σε αυτά τα εκπαιδευτικά κέντρα για να προσφέρουν γνώσεις και δεξιότητες σε αυτούς τους μαθητές με διαφορετικότητα και που στις περισσότερες περιπτώσεις έχουν υψηλή επίπτωση που περιορίζει σε μεγάλο βαθμό μετρήστε την πνευματική σας ικανότητα “.

Διαφωνούν επίσης με το CERMI και ισχυρίζονται ότι αυτά τα παιδιά χρειάζονται ειδική και συνειδητή προσοχή στους περιορισμούς τους και υπερασπίζονται “το δικαίωμα του παιδιού να εκπαιδεύεται όπου χρειάζεται”.

“Από αυτή την πλατφόρμα πιστεύουμε και υπερασπιζόμαστε το δικαίωμα όλων των ατόμων με αναπηρίες να απολαμβάνουν πραγματική κοινωνική ένταξη σε όλους τους τομείς και γι ‘αυτό ζητάμε από τις κυβερνήσεις να εξασφαλίσουν επαρκή εφοδιασμό των φοιτητών με αναπηρίες σε κανονικά κέντρα και σε ειδικά κέντρα εκπαίδευσης. “

Το καταγγέλλουν αυτό “Τα περισσότερα κέντρα δεν είναι προσαρμοσμένα και η ολοκλήρωση είναι αδύνατη.”

Η μη διάκριση δεν θεραπεύει όλους τους ίδιους

Είναι αυτό που υπερασπίζονται οι γονείς της πλατφόρμας, που το εξασφαλίζουν “πρέπει να αντιμετωπίζετε ο καθένας όπως χρειάζεστε”, ώστε να μην γίνονται διακρίσεις εις βάρος σας, επειδή:

“Αν και ορισμένα παιδιά προσαρμόζονται πολύ καλά στο κανονικό σχολείο, άλλα απαιτούν εξατομικευμένη εκπαίδευση, με εξειδικευμένο προσωπικό, προσαρμοσμένους χώρους, τάξεις με λίγους μαθητές και συγκεκριμένους ρυθμούς μάθησης”.

Φαίνεται ότι το αμφιλεγόμενο εκπαιδευτικό νομοσχέδιο, που εγκρίθηκε την περασμένη Παρασκευή στο Συμβούλιο των Υπουργών, δεν θα δει το φως για την πρόοδο των εκλογών, παρόλο που οι γονείς της πλατφόρμας εξηγούν ότι το κείμενο αναφέρεται στην πρόθεση παροχής πόρων τα κοινά κέντρα έτσι ώστε σε δέκα χρόνια να μπορούν να παρακολουθήσουν φοιτητές με αναπηρίες και ότι τα άλλα κέντρα θα παραμείνουν μόνο για περιπτώσεις πολύ εξειδικευμένης προσοχής.

Γι ‘αυτό φοβούνται αυτό “Δεδομένου ότι ο νόμος είναι τόσο διφορούμενος, οι αυτόνομες κοινότητες μπορούν να ερμηνεύσουν την εξάλειψη αυτών των κέντρων ως επιλογή”, δεδομένου ότι μεταβίβασε τις ικανότητες στην Εκπαίδευση, θα ήταν σε αυτές που θα αντιστοιχούσαν να αναλάβουν το μεγαλύτερο μέρος της αλλαγής.

Έτσι, οι γονείς της πλατφόρμας “Περιεκτική εκπαίδευση ναι, ειδικά, επίσης” μας ρωτούν μια ερώτηση:

Γιατί να καταστρέψουν εκπαιδευτικές δομές που λειτουργούν και που εγγυώνται το δικαίωμα στην ποιοτική εκπαίδευση για αυτό το φοιτητικό σώμα;

Και εσύ, τι σκέφτεσαι γι ‘αυτό;