Ετικέτες στην παιδική ηλικία: γιατί δεν πρέπει ποτέ να επισημάνουμε τα παιδιά

“Υπερδραστικό”, “τρελό”, “το πιο όμορφο”, “έξυπνο”, “βαρύ”, “βρώμικο”, “εχθρικό”, “ντροπαλό”, “τεμπέλης”, “καλό”, “οργανωμένο” … οι ετικέτες που χρησιμοποιούμε συχνά με τα παιδιά είναι αμέτρητες. Σίγουρα σε πολλές περιπτώσεις δεν σταματάμε να σκεφτόμαστε τι λέμε ή πώς το λέμε: μας αφήνουν μόνοι και πιθανότατα δεν γνωρίζουμε τη ζημιά που μπορούν να κάνουν.

Αλλά η αλήθεια είναι ότι οι ετικέτες πέφτουν σαν μια πλάκα στο παιδί που τις μεταφέρει, βλάπτοντας σοβαρά την ανάπτυξή τους. Ούτε “θετικές” ούτε αρνητικές ετικέτες: σας λέμε γιατί δεν πρέπει ποτέ να επισημάνουμε τα παιδιά.

Γιατί δεν πρέπει να επισημάνουμε τα παιδιά

Ας σηκωθεί το χέρι που έχει μεγαλώσει με κάποια ετικέτα! Δυστυχώς, τα περισσότερα παιδιά το κάνουν και καταλήγουν να αναλαμβάνουν το ρόλο της ετικέτας που τους επιβάλλουν άλλοι. Αλλά αυτός ο ρόλος όχι μόνο υποτίθεται στο οικογενειακό περιβάλλον, διότι στις περισσότερες περιπτώσεις ξεπερνά και άλλες κοινωνικές σφαίρες όπως το σχολείο ή τις φιλίες.

Η ετικέτα χαρακτηρίζει το σύνολο του ατόμου με βάση τη συμπεριφορά του ανά πάσα στιγμή. Και αφού το επαναλαμβάνει συνεχώς, το παιδί υποθέτει ότι αυτή η ετικέτα είναι αυτό που τον ορίζει, ακόμη και τον τρόπο του να είναι και να ενεργεί όπως άλλοι αναμένουν από αυτόν.

Αλλά Κάθε παιδί είναι μοναδικό και αναπάντεχο, και ο τρόπος σκέψης και / ή της συμπεριφοράς του – που μπορεί επίσης να ποικίλει ανάλογα με τις περιστάσεις της στιγμής – δεν πρέπει ποτέ να τον ορίσει ως άτομο.

“Αρνητικές ετικέτες”

Οι αρνητικές ετικέτες απορρίπτουν το παιδί και συνήθως τίθενται ως απελπιστική απάντηση από τον ενήλικα. Δηλαδή, πριν από μια συμπεριφορά που μας ανησυχεί ή μας ερεθίζει, οι γονείς ενεργούν με ετικέτες ή πυγμαχία.

Οι έφηβοι μας ανακαλύπτουν ποιοι είναι: πώς να τους βοηθήσουν να ξεπεράσουν τις ανασφάλειες τους

Για παράδειγμα, το παιδί που μεγαλώνει με την ετικέτα του “αδέξια” καταλήγει να υποθέσει ότι δεν έχει καμία ποιότητα να κάνει τα πράγματα σωστά ή δεξιότητες για να κατανοήσουν τα πράγματα. Η αυτοεκτίμησή του μειώνεται, αρνείται να στραγγίξει (μάθει αδυναμία) και ενεργεί με βάση αυτό που οι άλλοι περιμένουν από αυτόν.

Έτσι, κάθε φορά που το παιδί έχει να αντιμετωπίσει μια κατάσταση, η «αδέξια» ετικέτα που επιβάλλεται από άλλους θα του θυμίζει ότι δεν θα μπορέσει να το επιτύχει προκαλώντας απογοήτευση, άγχος, απάθεια, θυμό, απροθυμία, παράδοση. .

“Θετικές ετικέτες”

Οι θετικές ετικέτες είναι εκείνες που υπογραμμίζουν υπερβολικά κάποια ποιότητα ή ικανότητα του παιδιού. Οι γονείς συνήθως τις χρησιμοποιούν με την πρόθεση να κολακεύουν, να ενθαρρύνουν ή να ενισχύουν την αυτοεκτίμησή τους, αλλά είναι εξίσου επιβλαβείς με τις προηγούμενες, καθώς το παιδί καταλήγει να ενεργεί για να πάρει την έγκριση άλλων.

Για παράδειγμα, το παιδί με την ετικέτα του “υπεύθυνου” καταλήγει να υποθέσει ότι η ποιότητα που έχει σε ένα ή περισσότερα οικόπεδα της ζωής του (για παράδειγμα, είναι υπεύθυνη με τα σχολικά καθήκοντα) πρέπει να γίνεται σε οποιοδήποτε άλλο πεδίο, έτσι ώστε να μεγαλώνει με την πίεση και το άγχος να πρέπει πάντα να ενεργείς όπως αυτό, γιατί είναι αυτό που οι άλλοι περιμένουν από αυτόν.

Ως εκ τούτου, κάθε φορά που το παιδί έχει να αντιμετωπίσει ένα καθήκον, η ετικέτα του “υπεύθυνου” θα προκαλέσει ένταση και άγχος επειδή θέλει να ανταποκριθεί στις προσδοκίες που του έθεσαν άλλοι, προκαλώντας τον μεγάλη απογοήτευση αν θεωρεί ότι δεν έχει ζήσει. από το αναμενόμενο Τελικά, οι πράξεις τους καταλήγουν να εξαρτώνται από την εξωτερική κρίση.

Οι ετικέτες είναι κακές για το παιδί που τις φοράει και για τον ενήλικα που τους επιβάλλει

Εκτός από τη μείωση της αυτοεκτίμησης του παιδιού και τη δημιουργία συναισθημάτων όπως αυτά που μόλις είδαμε, Οι ετικέτες κουτί το παιδί, έτσι ώστε για περισσότερες προσπάθειες να αλλάξει, είναι πολύ δύσκολο να το πάρει: «Είμαι κακός φοιτητής, γιατί θα προσπαθήσω να προετοιμάσω αυτήν την εξέταση αν είμαι βέβαιος ότι έχω κακή βαθμολογία;» (αυτοπεποίθηση προφητεία).

Αλλά για τον ενήλικα που κατατάσσει το παιδί οι ετικέτες έχουν επίσης συνέπειεςΛοιπόν, θα δείτε, τη θεραπεία και την αντιμετώπιση αυτού του παιδιού μόνο με βάση την ετικέτα του, αγνοώντας άλλες ιδιότητες.

Μας λείπουν πολλές πτυχές της προσωπικότητας των παιδιών μας όταν τις χαρακτηρίζουμε, επειδή είμαστε τόσο επικεντρωμένοι σε αυτή την “ετικετοποιημένη συμπεριφορά” που αγνοούμε πολλές άλλες αρετές που μάλλον δεν προσέχουμε.

Πώς να αφαιρέσετε τις ετικέτες από τη ζωή μας;

Η αποφυγή της επισήμανσης δεν είναι εύκολη, καθώς αυτή η συμπεριφορά είναι τόσο ριζωμένη στην καθημερινότητά μας είναι απαραίτητο να κάνουμε μια βαθιά άσκηση ανάκλασης να το συνειδητοποιήσουμε. Και ίσως πολλοί γονείς ετικέτα χωρίς να σκεφτόμαστε τις συνέπειες, ή ακόμα και με έναν τρόπο φροντίδας, αλλά η αλήθεια είναι ότι οι ετικέτες περιορίζουν την ελευθερία του παιδιού και τον εμποδίζουν να είναι ο ίδιος.

Πώς να κερδίσετε ευτυχισμένα παιδιά: κλειδιά για θετική γονική μέριμνα

Εάν θέλετε να αφαιρέσετε τις ετικέτες της ζωής σας και εκείνης των παιδιών σας, εστιάστε στη δράση και όχι στο χαρακτήρα σας. Δηλαδή, το παιδί που συστηματικά ξεχνά να κάνει την εργασία του δεν είναι «καταστροφή» ή «ανέντιμο». Απλά ξεχάστε αυτή την πτυχή της ζωής σας ανά πάσα στιγμή. Την ημέρα που δεν ενισχύω αυτή τη συμπεριφορά με φράσεις όπως: “Έχω δει ότι σήμερα έχετε κάνει την εργασία σας και είστε πιο προσεκτικοί”

Είναι επίσης σημαντικό να εξαλείψουμε τους στοργικούς ανήλικους μέσα στην οικογένεια, να ακούσουμε το παιδί και να επικυρώσουμε τα συναισθήματά τους και να τον αφήσουμε να είναι ο ίδιος που σφυρηλάτησε τη δική του ιδέα που βασίζεται στην εμπειρία του.