Οι γονείς των πρόωρων παιδιών ισχυρίζονται ότι είναι σε θέση να σχολιάσουν τα παιδιά τους σύμφωνα με τη διορθωμένη ηλικία τους και όχι χρονολογικά

Στη χώρα μας, 28.000 βρέφη γεννιούνται κάθε χρόνο πρόωρα, που είναι ένας στους 13 γεννήσεις. Παρόλο που το ποσοστό επιβίωσης χωρίς σοβαρά επακόλουθα αυξάνεται, η πρόωρη γέννα συχνά οδηγεί σε πρόσθετα προβλήματα υγείας, ωρίμανση και μάθηση.

Ως εκ τούτου, όλο και περισσότερες οικογένειες ζητούν εξουσία σχολείο τα πρόωρα παιδιά τους λαμβάνοντας υπόψη την διορθωμένη ηλικία και όχι η χρονολογική.

Μιλήσαμε με τον Mar Gonzalo, τη μητέρα δύο πρόωρων δίδυμων που ξεκίνησαν μια εκστρατεία στο Change.org για να δημοσιοποιήσουν την κατάσταση αυτών των παιδιών και ισχυρίστηκαν οι όροι τους λαμβάνονται υπόψη κατά την εγγραφή τους.

Γεννήθηκε πρόωρα και επίσης το έτος πριν από την προγραμματισμένη

Το Kino και το Gala έγιναν δύο μόλις τον περασμένο Δεκέμβριο, αλλά θα έπρεπε να το έκαναν τον επόμενο Φεβρουάριο, επειδή γεννήθηκαν πρόωρα το 2016.

Το έτος γέννησής τους σηματοδοτεί την έναρξη της σχολικής τους εκπαίδευσης, οπότε το Σεπτέμβριο θα αρχίσουν το σχολείο μόνο με δυόμισι χρόνια (χρονολογική ηλικία), αλλά ωρίμανσης και κατώτερης συμφορητικής ανάπτυξης στους υπόλοιπους συντρόφους του, παρακολουθώντας την διορθωμένη ηλικία του.

Η μητέρα του πιστεύει ότι αυτή η διαφορά στην ηλικία και την υστέρηση της ωρίμανσης θα μπορούσε να τους επηρεάσει στα πρώτα τους χρόνια του σχολείου:

“Δεν είναι μόνο το γεγονός ότι γεννήθηκαν τον Δεκέμβριο, αλλά το έκαναν και με μια ανεπαρκή εγκυμοσύνη, επειδή είχαν ακόμα δύο μήνες να γεννηθούν. Αλλά τον ερχόμενο Σεπτέμβριο, τα παιδιά μου θα πρέπει να έχουν αφήσει την πάνα και το οικείο περιβάλλον από το νηπιαγωγείο του να αντιμετωπίσει μια μεγαλύτερη τάξη και μια πορεία γεμάτη προκλήσεις: να μάθουν να κάνουν εγκεφαλικά επεισόδια, να ζωγραφίζουν, να μιλούν στο κοινό … “- εξηγεί ο Μαρ.

Αυτά τα δίδυμα είναι μόνο ένα παράδειγμα των χιλιάδων πρόωρων παιδιών στη χώρα μας που βρίσκονται στην ίδια κατάσταση, αλλά ένα ποσοστό αυτών μπορεί να εκπαιδευτεί λαμβάνοντας υπόψη τη διορθωμένη ηλικία τους, καθώς ορισμένες Αυτόνομες Κοινότητες έχουν ήδη εφαρμόσει αυτό το μέτρο.

Μόνο πέντε αυτόνομες κοινότητες επιτρέπουν καθυστερήσεις στην πρόωρη σχολική φοίτηση

Το 2017, ο Διαμεσολαβητής συμπεριέλαβε στην ετήσια έκθεσή του α σύσταση προς το Περιφερειακό Υπουργείο Παιδείας των αυτόνομων κοινοτήτων, για να επιτρέψει τη σχολική φοίτηση των πρόωρων βρεφών σύμφωνα με τη διορθωμένη ηλικία τους και όχι χρονολογικά.

Η ίδια σύσταση έγινε επίσης πέρυσι από το Υπουργείο Παιδείας, το οποίο πρότεινε να γίνουν πιο ευέλικτοι οι κανονισμοί σε περίπτωση πρόωρων παιδιών, και ότι οι οικογένειες είχαν την εξουσία να επιλέξουν εάν θα καθυστερούν ή όχι την εγγραφή των παιδιών τους στο σχολείο.

Όπως εξήγησε η Ένωση των Πρόωρων Παιδιών (APREM), μόνο στο Αραγονία το δικαίωμα των γονέων να αποφασίζουν στην περίπτωση ακραίων πρόωρων βρεφών (με λιγότερο από 28 εβδομάδες κύησης) αναγνωρίζεται και άλλες κοινότητες ακολουθούν την ίδια πορεία, όπως Βαλεαρίδες Νήσους, Κανάριοι Νήσοι, Καστίλλη και Λεόν ή Μούρθια. Επίσης Θέουτα και Μελίλια (όπου δεν μεταβιβάζονται αρμοδιότητες εκπαίδευσης) έχουν επίσης εφαρμόσει αυτό το μέτρο.

Το Kino και το Gala γεννήθηκαν στη Μαδρίτη και προς το παρόν η κοινότητα αυτή δεν θεωρεί ότι καθυστερεί τη σχολική φοίτηση των πρόωρων βρεφών. Αλλά αυτό δεν σταματάει τον Mar, ο οποίος από το χέρι του APREM εκτελεί όλες τις πιθανές πρωτοβουλίες Προκειμένου να προωθηθεί το μέτρο σε νομοθετικό επίπεδο στην αυτόνομη κοινότητα:

“Ζητήσαμε από τον Εκπαιδευτικό Σύμβουλο να αποφασίσει να εφαρμόσει τη σύσταση του Υπουργείου Παιδείας και να επιτρέψει στους γονείς να επιλέξουν αν θέλουμε να εγγραφούν αργότερα στα παιδιά μας. Έχουμε επίσης μιλήσει με τον εκπαιδευτικό επιθεωρητή της περιοχής μας και με επαγγελματίες πρόωρης φροντίδας, αλλά δεν καταφέραμε να λύσουμε τίποτα “

Και είναι ότι η μόνη εναλλακτική λύση που θα μπορούσε να επωφεληθεί από τον Μαρ για να καθυστερήσει ένα χρόνο τη σχολική φοίτηση των δίδυμων, είναι δείχνουν ότι έχουν ειδικές ανάγκες, αλλά δεν είναι η περίπτωσή σας:

“Το αστείο είναι ότι στις πρώιμες εξετάσεις προσοχής που έγιναν γι ‘αυτούς, ελήφθη υπόψη η διορθωμένη ηλικία τους, αλλά στη συνέχεια θα αναγκαστούν να εκπαιδευτούν σύμφωνα με τη χρονολογική ηλικία τους, χάνοντας ένα ολόκληρο έτος νηπιαγωγείου που θα μπορούσε να είναι θεμελιώδες για την ανάπτυξή του “- θρηνεί.

Εναλλακτική εκπαίδευση: ποιες επιλογές έχετε εάν θέλετε ένα διαφορετικό σχολείο για τα παιδιά σας

Εγγραφείτε σε ένα σχολείο ευαισθητοποιημένο με αυτήν την πραγματικότητα, το οποίο να σέβονται τους ρυθμούς και τις ανάγκες των πρόωρων φοιτητώνή ακόμα και να τους εκπαιδεύσει στο τελευταίο στάδιο της Παιδείας της Πρώτης Παιδικής Ηλικίας, θα μπορούσε να είναι και άλλες εναλλακτικές λύσεις για τον Μάρτιο. Αλλά σήμερα δεν τις εξετάζει και θέλει να συνεχίσει να αγωνίζεται για μια δημόσια εκπαίδευση που επιτρέπει στους γονείς να καθυστερούν τη σχολική φοίτηση των πρόωρων παιδιών τους.

“Αυτά τα παιδιά είχαν αρκετό για να τερματίσουν την κυοφορία τους σε ένα θερμοκοιτίδα και να περιμένουν εβδομάδες για να πιαστούν με τα χέρια τους ή να τρέφονται από τις μητέρες τους. Η αρχή της ζωής των πρόωρων μωρών χαρακτηρίζεται από σημαντικές δυσκολίες στην υγεία και είναι ντροπή ότι τώρα που μπορείτε να αρχίσετε να απολαμβάνετε ένα υπέροχη και διαφορετική σκηνή με την αρχή του σχολείου, αναγκάζονται να παραμείνουν σε μειονεκτική θέση σε σχέση με τους συνομηλίκους τους “

Οι πρόωρες στο σχολικό στάδιο

Στα πρώτα χρόνια του σχολείου, μπορείτε να δείτε μια μεγάλη διαφορά μεταξύ των παιδιών που γεννήθηκαν στην αρχή του έτους και των συμμαθητών τους που γεννήθηκαν στο τέλος. Οι ψυχοκινητικές δεξιότητες, ο έλεγχος του σφιγκτήρα ή η ανάπτυξη γλωσσών είναι συνήθως σαφείς δείκτες που σηματοδοτούν τις διαφορές μεταξύ των μαθητών, ανάλογα με τον μήνα γέννησής τους.

Αλλά αν και το παιδί που γεννήθηκε στο τέλος του έτους είναι πρόωρο και επομένως είναι εγγεγραμμένο ένα χρόνο νωρίτερα από ό, τι θα ήταν για αυτόν που γεννήθηκε στη θητεία του, οι διαφορές μπορεί να είναι πολύ πιο έντονες.

Σύμφωνα με τους ειδικούς, τα πρόωρα μωρά είναι πιο πιθανό να υποφέρουν από προβλήματα μνήμης και προσοχής, συμπεριφορά, κινητικό συντονισμό ή εκτελεστικές λειτουργίες. Επιπλέον, και συνήθως, καθυστερούν περισσότερο από άλλα παιδιά την ηλικία τους από άποψη αναπτυξιακών ορόσημων.

Γεννήθηκε μεταξύ των εβδομάδων 34 και 36: κύρια προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα νεαρά πρόωρα βρέφη

Ο Μάρ μας λέει ότι στην Ένωση Γονέων Πρόωρων Παιδιών, οι γονείς είναι συχνά απελπισμένοι για την κατάσταση που τα παιδιά τους ζουν στο σχολείο.

«Υπάρχουν παιδιά που έχουν δύσκολο σχολείο διότι έχουν τη σταθερή αίσθηση ότι δεν φθάνουν» και ότι χρειάζονται περισσότερο χρόνο για να μάθουν τα πράγματα από άλλους συμμαθητές, γεγονός που μπορεί να επηρεάσει σοβαρά την αυτοεκτίμησή τους ».

Επίσης, αυτή η μητέρα επισημαίνει αν ο ρυθμός ωρίμανσης των πρόωρων φοιτητών ήταν σεβαστός και δεν θα αναγκαστούν να ξεκινήσουν το σχολείο νωρίς, είναι πιθανό ότι πολλοί δεν χρειάζονται επιπλέον πόρους και υποστηρίζουν τους δασκάλους για να συμβαδίσουν με την τάξη.

Η εκκίνηση του σχολείου είναι μια δύσκολη πρόκληση για όλα τα παιδιά, αλλά ειδικά για τα μεγάλα πρόωρα βρέφη και τα πρόωρα μωρά που γεννήθηκαν το έτος πριν από την αναμενόμενη ημερομηνία παράδοσης.

Ως εκ τούτου, θέλαμε να επαναλάβουμε την πρόταση του Mar και τόσων άλλων οικογενειών που κινητοποιούν για την ίδια αιτία. Ας ελπίσουμε ότι όλες οι αυτόνομες κοινότητες θα ενταχθούν στην πρωτοβουλία αυτή και θα επιτρέπεται στους γονείς να σχολιάζουν τα παιδιά τους βάσει της διορθωμένης ηλικίας τους.