Γιατί οι κραυγές δεν βοηθούν στην εκπαίδευση των παιδιών

Η εκπαίδευση των παιδιών μας απαιτεί υπομονή, ενσυναίσθηση, ενεργή ακρόαση και επικοινωνία. Έχουμε μιλήσει επανειλημμένα ότι η τιμωρία, οι απειλές, ο εκβιασμός και ο μαστίγιο δεν είναι εκπαιδευτικές μέθοδοι και επίσης βλάπτουν σοβαρά το παιδί. Αλλά τι γίνεται με τις κραυγές;

Δυστυχώς, εξακολουθούν να υπάρχουν πολλοί άνθρωποι που δεν αντιλαμβάνονται την εκπαίδευση χωρίς να φωνάζουν, επειδή δεν το γνωρίζουν οι κραυγές αφήνουν βαθιά ίχνη στην προσωπικότητα του παιδιού και επηρεάζουν τη συμπεριφορά τους. Αν και σε κάθε δεδομένη στιγμή μπορούμε όλοι να χάσουμε τα νεύρα μας, είναι σημαντικό να γνωρίζουμε ότι δεν είναι αυτός ο τρόπος εκπαίδευσης με σεβασμό και ενσυναίσθηση.

Εξηγούμε γιατί οι κραυγές δεν χρησιμεύουν για την εκπαίδευση των παιδιών, και τις αρνητικές συνέπειες που έχουν.

Η φωνή αποκλείει τον εγκέφαλο του παιδιού και τον εμποδίζει να μάθει

Μπορούμε να πιστέψουμε ότι η ουρλιάζοντας θα πάρει τα παιδιά μας να μας ακούσουν πιο προσεκτικά ή ίσως να πιστεύουμε ότι είναι ο τρόπος να τους δείξουμε την εξουσία μας. Αλλά η αλήθεια είναι ότι Η φωνή δεν είναι ένας καλός τρόπος εκπαίδευσης, διότι μεταξύ των πολλών αρνητικών συνεπειών που συνεπάγεται είναι το μπλοκάρισμα του εγκεφάλου του παιδιού.

Αν το αναλύσουμε από νευρολογική άποψη, αυτό που συμβαίνει είναι ότι οι κραυγές (που σκοπό έχουν να προειδοποιήσουν για έναν κίνδυνο) μπλοκάρει το σώμα αμυγδαλής του εγκεφάλου, υπεύθυνος για την επεξεργασία και αποθήκευση των συναισθημάτων, την ενεργοποίηση του τρόπου επιβίωσης και την παρεμπόδιση της εισαγωγής νέων πληροφοριών.

“Εάν ένα παιδί δεν αισθάνεται ασφαλές, η αμυγδαλή ενεργοποιείται και εμποδίζει την απορρόφηση και την είσοδο πληροφοριών στον εγκέφαλο, εμποδίζοντας την είσοδο νέων πληροφοριών” – μπορούμε να διαβάσουμε σε ένα επιστημονικό άρθρο που δημοσιεύτηκε από την Ένωση Θετικής Πειθαρχίας της Ισπανίας.

Επομένως, αν θέλουμε τα παιδιά μας να μάθουν πραγματικά για κάτι, πρέπει να το εξηγήσουμε μιλώντας ήρεμα και δημιουργώντας ένα περιβάλλον στο οποίο το παιδί αισθάνεται ασφαλές και ασφαλές.

Αν τους φωνάξουμε να κάνουν ή να μην κάνουμε κάτι, το μόνο που θα πάρουμε είναι να τους εμποδίσουμε και μακροπρόθεσμα θα ενεργήσουν για να αποφύγουν αυτές τις κραυγές, αλλά όχι επειδή εσωτερικοποιήθηκαν και έμαθαν πώς πρέπει να το κάνουν.

Φωνάζοντας σε αυτά προκαλούμε άγχος και ανασφάλεια

Το νοητικό μπλοκ που συμβαίνει όταν φωνάζουμε αυξάνουν τα επίπεδα μιας ορμόνης που ονομάζεται κορτιζόλη, η λειτουργία του οποίου είναι να ειδοποιεί τον εγκέφαλο όταν δέχεται απειλή.

Έτσι αν το παιδί μεγαλώνει και αναπτύσσεται σε ένα εχθρικό περιβάλλον όπου ο εγκέφαλός σας αντιλαμβάνεται συνεχώς απειλές με τη μορφή κραυγών, τιμωριών, μάστιγας, παραβλέποντας τα συναισθήματά σας … θα εισέλθει στον «τρόπο ειδοποίησης» τον οποίο μιλάμε, προκαλώντας άγχος, φόβο, άγχος και ανασφάλεια.

Αυτά τα συναισθήματα θα καταλήξουν να γίνονται σταθερά στην καθημερινότητά τους, προκαλώντας το παιδί να μεγαλώνει φοβισμένο, δυσπιστικό, τρομακτικό και με λίγη αυτοπεποίθηση.

Το τραύμα της παιδικής ηλικίας αλλάζει τις ορμόνες μας και ως εκ τούτου την ψυχική υγεία των ενηλίκων μας

Οι κραυγές αφήνουν ένα σημάδι στην προσωπικότητά του

Αλλά η φωνή των παιδιών μας “όχι μόνο” προκαλεί αρνητικές συνέπειες βραχυπρόθεσμα, αλλά και μακροπρόθεσμα, καθώς υπάρχουν αρκετές μελέτες που έδειξαν ότι Η κοπέλα μπορεί να τους επηρεάσει στο στάδιο των ενηλίκων.

Σύμφωνα με έρευνα που διεξήχθη το 2013 από το Εθνικό Ινστιτούτο για την κατάχρηση ναρκωτικών και το τμήμα υγείας στο Πανεπιστήμιο του Πίτσμπουργκ, τα παιδιά που είχαν εκπαιδευτεί με αυστηρή προφορική ομιλία, αντιμετώπισαν περισσότερα προβλήματα συμπεριφοράς και καταθλιπτικά συμπτώματα κατά την εφηβεία, από εκείνους που δεν είχαν λάβει κραυγές κατά τη διάρκεια της παιδικής τους ηλικίας.

Και οι φωνές αφήνουν ένα ανεξίτηλο σημάδι στην προσωπικότητα του παιδιού, όπως και η φυσική τιμωρία. Αυτό που συμβαίνει είναι ότι, γενικά, μεγάλο μέρος της κοινωνίας δεν έχει επίγνωση της βλάβης και της αναποτελεσματικότητας της εκπαίδευσης των κραυγών.

Δεν σας δίνουμε καλό παράδειγμα

Οι γονείς είναι ο καθρέφτης στον οποίο τα παιδιά μας κοιτάζουν ο ένας τον άλλο και είμαστε οι οδηγοί και οι καθηγητές τους. Γι ‘αυτό είναι τόσο σημαντικό να τους εκπαιδεύσουν από το παράδειγμα, διδάσκοντάς τους ότι δεν πρέπει να απευθυνόμαστε στους ανθρώπους που φωνάζουν, ότι πρέπει να αντιμετωπίζουμε όλους με σεβασμό και να γνωρίζουμε πώς να συζητούμε με την εκπαίδευση και χωρίς να χάνουμε τα νεύρα μας.

Όπως μας είπε ο ειδικός, η Τάνια Γκαρσία, σε αυτή τη συνέντευξη, “Μην κάνετε με τα παιδιά σας τι δεν θα θέλατε να σας κάνουμε”. Και παρόλο που είμαστε άνθρωποι και μπορούμε να έχουμε κακές μέρες, πρέπει να γνωρίζουμε ότι υπάρχουν όρια που δεν πρέπει ποτέ να περάσουν, και έτσι θα διδάξουμε επίσης τα παιδιά μας να μην τα μεταφέρουν.

Τα παιδιά έχουν επίσης κακές μέρες: να τα καταλάβουν και να τα βοηθήσουν να τα αντιμετωπίσουν.

Γιατί φωνάζοντας τους, τα παιδιά μας δεν είναι ευχαριστημένα

Ο εμπειρογνώμονας θετικής πειθαρχίας Jane Nelsen είπε κάποτε: “Πού θα έχουμε την τρελή ιδέα ότι για να συμπεριφέρεται ένα παιδί, πρέπει πρώτα να τον κάνουμε να νιώθει άσχημα;”.

Και αν το σκεφτούμε πραγματικά, θα συνειδητοποιήσουμε ότι οι κραυγές, οι φυσικοί ή ψυχολογικοί κατάλογοι, οι συγκρίσεις, ο εκβιασμός και οι απειλές όχι μόνο δεν αποτελούν καλή εκπαιδευτική μέθοδο, αλλά έχουν και αρνητικό αντίκτυπο στο παιδί, κάνοντάς τον αισθάνονται λυπημένοι, ταπεινωμένοι και βυθισμένοι.

Είναι αυτό που θέλουμε να αισθανθούν τα παιδιά μας; Ή, αντίθετα, θέλουμε παιδιά ευτυχισμένα, σίγουρα και ασφαλή; Σίγουρα όλοι οι γονείς συμφωνούν στην απάντηση.

Ως εκ τούτου, είναι σημαντικό να γνωρίζουμε και να ενεργούμε με τα παιδιά μας από αγάπη, σεβασμό και ενσυναίσθηση. διαλόγου με θετικό τρόπο και ενθαρρύνοντας την ενεργό ακρόαση.

Η πορτοκαλί πρόκληση ρινόκερου: μια πρόκληση να σταματήσετε να φωνάζετε στα παιδιά σας