Έξι πράγματα που πρέπει να κάνετε όταν διαβάζετε στα παιδιά σας

Οι ιστορίες έχουν μαγεία και τους θυμόμαστε ακόμα όταν είμαστε μεγαλύτεροι επειδή τους άρεσε να τους ακούσουμε. Φανταστικές περιπέτειες ή ιστορίες για το πώς το πλυντήριο πιάτων δεν λειτουργεί … Ποιο είναι το θέμα! Η αλήθεια είναι ότι τα παιδιά αγαπούν να ακούν ιστορίες, είτε πρόκειται για ιστορίες που εφευρέθηκαν από τους γονείς τους είτε για ιστορίες από βιβλία.

Η πρόσφατη μελέτη μας δείχνει ότι η ανάγνωση στα παιδιά έχει πιο θετικό μακροπρόθεσμο αντίκτυπο στην ακαδημαϊκή επίδοσή τους από οποιαδήποτε άλλη δραστηριότητα (η οποία περιλαμβάνει την αναπαραγωγή ενός οργάνου μαζί τους ή τη δημιουργία βιοτεχνιών). Συνειδητοποιήσαμε ότι όσο περισσότεροι γονείς διαβάζουν στα παιδιά τους, τόσο καλύτερα οι βαθμοί τους ήταν σε διαφορετικά θέματα.

Στην πιο πρόσφατη μελέτη μας, ζητήσαμε από μερικούς γονείς να διαβάσουν ένα εικονογραφημένο ιστορικό βιβλίο χωρίς κείμενο στα παιδιά τους ηλικίας τριών έως πέντε ετών με τίτλο «Ο λύκος και τα επτά παιδιά». Αξιολογούμε επίσης τις διαφορετικές γνωστικές ικανότητες των παιδιών, όπως γλωσσικές δεξιότητες, μνήμη, αυτοέλεγχο και κοινωνικές δεξιότητες.

Εξετάζοντας τους διαφορετικούς τρόπους με τους οποίους οι γονείς λένε ιστορίες, μπορέσαμε να προσδιορίσουμε ποια είναι τα στοιχεία της κοινής ανάγνωσης που μπορεί να είναι πιο επωφελής για τη γνωστική ανάπτυξη των παιδιών.

1. Πάρτε στο επίπεδο σας

Ίσως μια από τις πιο σημαντικές πτυχές κατά την ανάγνωση στα παιδιά είναι να βάλουμε τον εαυτό μας στο επίπεδό τους δίνοντας προσοχή στις ενδείξεις που μας δίνουν: Σας αρέσει η ιστορία; Ξέρετε το λεξιλόγιο; Δίνετε περισσότερη προσοχή στις εικονογραφήσεις ή το κείμενο;
Προσπαθήστε να τον κάνετε να μάθει αντί να του δίνει απλώς πληροφορίες. Για παράδειγμα, αντί να λέτε “Κοίτα πώς θα μαγειρεύουν, είναι βέβαιοι ότι είναι πεινασμένοι”, μπορείτε να ρωτήσετε “Τι κάνουν” ή “Γιατί νομίζετε ότι το κάνουν;”
Προσπαθήστε να μάθετε αν ακούνε και δίνουν προσοχή ή έχουν χάσει το ενδιαφέρον τους και δεν παρευρίσκονται. Εάν είναι αποσυγκεντρωμένοι, ίσως να θέτουν ερωτήσεις, μπορείτε να τους επιστρέψετε την προσοχή ή ίσως να προτιμούν ένα άλλο είδος ιστορίας. Τα καλύτερα βιβλία για το παιδί σας είναι αυτά που τους αρέσουν καλύτερα.

2. Ζητήστε ερωτήσεις

Οι γονείς που υποβάλλουν πολλές ερωτήσεις δημιουργούν μια πιο διασκεδαστική και ενημερωτική συζήτηση με τα παιδιά τους. Ρωτήστε τους αν ξέρουν το λεξιλόγιο, αν μπορούν να μαντέψουν τι θα κάνουν οι χαρακτήρες στη συνέχεια και γιατί έχουν κάνει ό, τι έχουν κάνει.
Αυτά τα ερωτήματα δεν είναι μόνο για τα παιδιά να αποκτήσουν νέες γνώσεις και τρόπους σκέψης, αλλά και να ενισχύσουν τον συναισθηματικό δεσμό μεταξύ γονέων και παιδιών. Τα παιδιά αισθάνονται μέρος της δραστηριότητας και δεν αντιλαμβάνονται ότι επιβάλλονται για το πώς να κάνουν τα πράγματα.

3. Μην εγκαταλείπετε την περιγραφή εικόνων ή την ανάγνωση κειμένου

Πώς θα περιγράφατε τι συμβαίνει σε αυτή τη σκηνή;
Στη μελέτη μας παρέχουμε στους γονείς ένα εικονογραφημένο βιβλίο χωρίς κείμενο. Συνειδητοποιήσαμε ότι υπήρχε μια σημαντική διαφορά μεταξύ των γονέων που περιγράφουν απλώς αυτό που είδαν και εκείνους που πήγαν πέρα ​​από τις εικόνες.

Για παράδειγμα, όταν στο βιβλίο εικόνων η μητέρα των παιδιών ήρθε σπίτι και είδε την πόρτα ανοιχτή, ο πατέρας εξήγησε τη σελίδα με αυτό τον τρόπο:

Όταν η μητέρα της ήρθε στο σπίτι ευτυχισμένη επειδή θα έβλεπε τα παιδιά της και θα τα άγγιζε και θα τους έλεγε μια ιστορία, ξαφνικά συνειδητοποίησε ότι η πόρτα ήταν ανοιχτή και έκπληκτος.

Ενώ ένας άλλος πατέρας το έκανε έτσι:

Η μητέρα ήρθε σπίτι και είδε ότι η πόρτα ήταν ανοιχτή. Εισήλθε στο σπίτι και κοίταξε τα παιδιά του.

Η τελευταία περιορίζεται στην περιγραφή της εικόνας. Ο πρώτος χρησιμοποίησε τη φαντασία του για να πει περισσότερα πράγματα από αυτά που φαίνονται στην εικόνα, ένας πιο εμπλουτισμένος τρόπος για να μιλήσεις σε μια ιστορία σε ένα παιδί και αυτό σίγουρα καθιστά δυνατή την επίτευξη καλύτερης γνωστικής ανάπτυξης. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι με αυτόν τον τρόπο διδάσκει να σκέφτεται αφηρημένα, τη βάση πολλών από τις πιο σύνθετες γνωστικές ικανότητες όπως η επίλυση προβλημάτων και η κριτική ανάλυση.

4. Δημιουργήστε λογικές συνδέσεις μεταξύ διαφόρων τμημάτων της ιστορίας

Ένα άλλο στοιχείο που έχει μια ισχυρή σχέση στην ανάπτυξη των γνωστικών ικανοτήτων του παιδιού είναι ο τρόπος με τον οποίο οι γονείς εγκαθιστούν λογικές συνδέσεις μεταξύ των διαφόρων τμημάτων της ιστορίας.

Σε πολλές περιπτώσεις τα γεγονότα ξεδιπλώνονται πολύ γρήγορα: ξαφνικά ο λύκος τρώει τα παιδιά και την επόμενη στιγμή η μητέρα τον βρίσκει. Μερικοί γονείς προσπαθούν να κάνουν την ακολουθία των γεγονότων πιο λογική από άλλες.

Για παράδειγμα, σε αυτή την εικόνα, όταν ο λύκος φτάνει να χτυπήσει στην πόρτα, ένας πατέρας το εξήγησε λέγοντας.

Ο λύκος, συνειδητοποιώντας ότι η μητέρα δεν ήταν στο σπίτι, πήγε και χτύπησε στην πόρτα.
Αυτή η φράση στερείται λογικών συνδέσεων: Πώς γνωρίζει ο λύκος ότι η μητέρα δεν ήταν στο σπίτι; Γιατί θέλετε να χτυπήσετε στην πόρτα; Τι ψάχνετε;

Ένας άλλος πατέρας το εξήγησε ως εξής:

Ο λύκος, που είχε ηλιοθεραπεία σε έναν κοντινό θάμνο, είδε πως η μητέρα θα αγοράσει φαγητό και σκέφτηκε ότι τα παιδιά θα μείνουν μόνοι στο σπίτι, κάτι που της έδωσε μια καλή ευκαιρία να πάει και να προσπαθήσει να τα εξαπατήσει και έτσι να πάρει Ένα καλό γεύμα.

Στην περίπτωση αυτή ο πατέρας παρέχει σαφώς λογικές συνδέσεις μεταξύ των διαφόρων τμημάτων της ιστορίας.

5. Προσθέστε σχετικές λεπτομέρειες

Βεβαιωθείτε ότι οι λεπτομέρειες που προσθέτετε είναι σχετικές. Συνειδητοποιήσαμε επίσης ότι οι περισσότεροι γονείς προσθέτουν πολλές λεπτομέρειες στην ιστορία για να την κάνουν πιο ενδιαφέρουσα ή πλήρης. Ωστόσο, οι λεπτομέρειες σχετική Είναι τα πιο κατάλληλα για τη βελτίωση της μάθησης των παιδιών. Οι σχετικές λεπτομέρειες είναι εκείνες που συμβάλλουν στην ευκολότερη κατανόηση της ιστορίας.

Για παράδειγμα, ένας από τους γονείς εξήγησε ότι:

Το παιδί που φορούσε ένα κίτρινο πουκάμισο και ο νεαρότερος είπε: “Δεν πρέπει να ανοίξουμε την πόρτα! Πώς ξέρεις ότι είναι η μητέρα μας αν έφυγε;”

Σε αυτή την περίπτωση το γεγονός ότι φορούσε ένα κίτρινο πουκάμισο είναι μια περιγραφική λεπτομέρεια που δεν προσθέτει πολλά στην ιστορία. Μια άλλη μητέρα σχολίασε:

Ο μικρότερος, ο οποίος ήταν επίσης ο πιο έξυπνος και πιο επιφυλακτικός, είπε …

Αυτή η μητέρα προσθέτει σαφώς μια λεπτομέρεια (ότι το μικρότερο είναι επίσης το πιο έξυπνο και το πιο επιφυλακτικό) που κάνει την ιστορία πιο σημαντική και πιο εύκολη στην παρακολούθηση.

6. Συζητήστε για ψυχικές και συναισθηματικές έννοιες

Διαπιστώσαμε ότι εκείνοι οι γονείς που δεν περιγράφουν μόνο τα γεγονότα της ιστορίας αλλά σχολίασαν επίσης αφηρημένες έννοιες που σχετίζονται με συναισθήματα, επιθυμίες και σκέψεις τείνουν να έχουν παιδιά με καλύτερες γνωστικές ικανότητες. Αυτά τα παιδιά ήταν καλύτερα να κατανοήσουν τα συναισθήματα των άλλων ανθρώπων, είχαν καλύτερες φιλίες και μάλιστα καλύτερη μνήμη ή καλύτερα πολύπλοκες γνωστικές ικανότητες που θα τους ταιριάζουν αργότερα. Όλα αυτά τα έκαναν να έχουν καλύτερα ακαδημαϊκά αποτελέσματα και καλύτερη ικανότητα κοινωνικοποίησης.

Το άρθρο αυτό δημοσιεύθηκε αρχικά στην “Η συζήτηση”. Μπορείτε να διαβάσετε το αρχικό άρθρο εδώ.

Μετάφραση από τον Silvestre Urbón

Στα μωρά και άλλα | Πέντε συμβουλές για να αξιοποιήσετε στο έπακρο τις ιστορίες ανάγνωσης στα παιδιά σας, Αν διαβάσετε δυνατά στα παιδιά σας, έχετε μεγάλα οφέλη για την κοινωνικο-συναισθηματική τους ανάπτυξη