13 διάσημες φράσεις μεγάλων στοχαστών για την εκπαίδευση των παιδιών

Η εκπαίδευση ενός παιδιού δεν είναι εύκολη και παρόλο που οι περισσότεροι από εμάς προσπαθούμε να το κάνουμε με τον καλύτερο δυνατό τρόπο, βασιζόμενοι επίσης σε καθηγητές και καθηγητές, πρέπει να γνωρίζουμε πολύ καλά τη σημασία της εκπαίδευσης στις αξίες και της κήρυξης με το παράδειγμά μας, γιατί στα χέρια μας είναι η μελλοντική γενιά ανδρών και γυναικών της κοινωνίας μας.

Σκέψεις, συγγραφείς, πολιτικοί ή εκπαιδευτικοί όλων των εποχών είχαν πάντα πολύ μεγάλη παρουσία στις ομιλίες τους τη σημασία της παιδικής ηλικίας και τη δύναμη της κατάλληλης εκπαίδευσης. Και σήμερα θέλαμε να θυμηθούμε ορισμένα από αυτά τα σοφά λόγια και σκέψεις που μπορούν να μας βοηθήσουν τόσο πολύ στην καθημερινή εκπαίδευση των παιδιών μας.

«Η διδασκαλία που αφήνει το σημάδι της δεν είναι αυτό που γίνεται από το κεφάλι στο κεφάλι, αλλά από την καρδιά στην καρδιά» (Howard G. Hendricks)

Ο Hendricks ήταν καθηγητής και πρόεδρος του Θεολογικού Σεμιναρίου στο Ντάλας του Τέξας και ο τρόπος διδασκαλίας του ήταν μια επιρροή για καθηγητές και καθηγητές σε όλο τον κόσμο. Με αυτή τη φράση, ο Hendricks εξηγεί το σημασία της διδασκαλίας από την ενσυναίσθηση και την αγάπη, ύφανση μιας ιδιαίτερης σχέσης με τα παιδιά, κίνητρα, ακρόαση και ανταλλαγή εμπειριών.

Με αυτή την έννοια οι δάσκαλοι των παιδιών μας διαδραματίζουν πολύ σημαντικό ρόλο, δεδομένου ότι ο ενθουσιασμός και ο ενθουσιασμός του για διδασκαλία θα μεταδοθούν σε κάθε λέξη και κάθε χειρονομία του, γίνονται πραγματικοί εγωιστές.

“Η μελέτη χωρίς επιθυμία χαλάει τη μνήμη και δεν κρατά τίποτα που χρειάζεται” (Leonardo da Vinci)

Σύμφωνα με την προηγούμενη φράση, αυτή η αντανάκλαση του polymath Leonardo da Vinci μας οδηγεί επίσης να εκτιμήσουμε το ρόλο του δασκάλου ως βασικής μορφής στην κινητοποίηση των παιδιών. Γιατί όχι
δεν υπάρχει καμία αμφιβολία ότι αυτά μαθαίνουν καλύτερα και πολύ πιο εύκολα όταν απολαμβάνουν από αυτό που μελετούν.

Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο είναι τόσο σημαντικό ότι οι εκπαιδευτικοί και οι εκπαιδευτικοί γνωρίζουν πώς να ενσταλάξουν στους μαθητές τους το πάθος και τα κίνητρα όταν εξηγούν. Αν και και από το σπίτι, προωθώντας το ελεύθερο παιχνίδι και τη δημιουργικότητα, μπορούμε να ευνοήσουμε τη μαθησιακή διαδικασία των παιδιών μας.

“Η καλύτερη διδασκαλία είναι εκείνη που χρησιμοποιεί το ελάχιστο ποσό λέξεων που είναι απαραίτητες για την εργασία” (María Montessori)

Ένας από τους πυλώνες στους οποίους βασίζεται η παιδαγωγική μέθοδος Montessori είναι ακριβώς η ενίσχυση της φυσικής ικανότητας των παιδιών να μαθαίνουν για τον εαυτό τους, επιτρέποντάς τους να εξερευνούν, να παίζουν, να κινούνται και να επικοινωνούν ανάλογα με τις ανάγκες τους και τους δικούς τους ρυθμούς .

Έτσι ο δάσκαλος γίνεται οδηγός που πρέπει να συνοδεύει το παιδί, σεβόμενοι τους ρυθμούς τους, μη δίνουν μαθήματα και δεν παρεμβαίνουν μέχρι που το απαιτούν. Αλλά θυμηθείτε ότι και από το σπίτι μπορούμε να προωθήσουμε τη μάθηση μέσω της μεθόδου Montessori, προσαρμόζοντας το σπίτι μας στο παιδί και το παιδί επιτρέποντάς σας να εξερευνήσετε και να μάθετε με βάση τις ανάγκες σας.

“Πες μου και το ξεχνώ, με διδάσκει και το θυμάμαι, με εμπλέκεται και το μαθαίνω” (Benjamin Franklin)

Αυτή η φανταστική φράση του πολιτικού, επιστήμονα και ενός από τους ιδρυτές των Ηνωμένων Πολιτειών είναι πολύ παρόμοια με την προηγούμενη, διότι τονίζει τη σημασία της ενεργού συμμετοχής των παιδιών στη μάθησή τους.

Επειδή έχουμε ήδη δει επανειλημμένα πώς η συνεργασία και το έργο αρχίζουν να δίνουν εξαιρετικά αποτελέσματα μεταξύ των φοιτητών και καθώς όλο και περισσότερα κέντρα αρχίζουν να εφαρμόζουν αυτή τη δυναμική διδακτική μεθοδολογία.

Χάρη στον ρόλο που αποκτά ο σπουδαστής από τη δική του μάθηση, καταλήγει να παίρνει μια σειρά από αξίες, δεξιότητες, περιεχόμενο και πολλαπλές ικανότητες που όχι μόνο θα σας εξυπηρετήσει στο ακαδημαϊκό στάδιο αλλά θα σας προετοιμάσει για τη μελλοντική σας δουλειά.

Αλλά οι γονείς από το σπίτι μπορούν επίσης να προωθήσουν την αυτονομία τους, δίνοντάς τους την ελευθερία όταν κάνουν ορισμένα καθήκοντα ανάλογα με την ηλικία τους, σεβόμενοι τους ρυθμούς τους και χωρίς να παρεμβαίνουν στις μαθησιακές διαδικασίες τους.

“Είμαστε όλοι ιδιοφυείς, όμως αν κρίνεις ένα ψάρι από την ικανότητά του να αναρριχηθεί σε δέντρα, θα ζήσει ολόκληρη τη ζωή του πιστεύοντας ότι είναι άχρηστο” (Albert Einstein)

Αυτή η φράση, την οποία ορισμένοι αποδίδουν στον Albert Einstein, αναφέρεται στο διαφορετικές ικανότητες που έχουν όλα τα παιδιά και τη σημασία της προώθησής τους μεμονωμένα, διερευνώντας τις δυνατότητες που μπορεί να αποδείξει ο καθένας.

Με αυτή την έννοια, η παραδοσιακή μέθοδος διδασκαλίας θα έπαιρνε εναντίον αυτού του έμφυτου χαρακτηριστικού κάθε ατόμου, εκπαιδεύοντας όλους τους μαθητές ισότιμα, χωρίς να δίνουν προσοχή στις ειδικές δεξιότητές τους, τους ρυθμούς μάθησης, τη δημιουργικότητα ή τα προσωπικά κίνητρα.

Γι ‘αυτό είναι σημαντικό να το γνωρίζετε αυτό κάθε παιδί είναι μοναδικό, φέρει τους δικούς της ρυθμούς και σηματοδοτεί τα δικά της συμφέροντα. Διδάξτε τα παιδιά μας να σκέφτονται για τον εαυτό τους, να διερευνούν τις ατομικές τους ανάγκες και ανησυχίες και να εκτιμούν τις απόψεις τους Θα επηρεάσει την αυτοεκτίμηση και τη μελλοντική σας ανάπτυξη.

“Όσον αφορά την κουλτούρα και τη γνώση, χάνονται μόνο αυτά που σώζονται, μόνο ό, τι δίνεται κερδίζεται” (Antonio Machado)

Μια από τις ερμηνείες που αντλεί από αυτή τη λαμπρή φράση του Ισπανικού ποιητή Antonio Machado θα αναφερόταν στη σημασία της διδασκαλίας των παιδιών μας στη συζήτηση, να ρωτήσετε και να διερευνήσετε περισσότερα για το τι έχει μάθει.

Επειδή αν δεν απαντήσουμε στις αμφιβολίες των παιδιών μας ή δεν εκτιμήσουμε ή ενθαρρύνουμε την περιέργεια και την κριτική σκέψη τους, περιορίζουμε σε μεγάλο βαθμό την εκμάθησή τους.

“Η εκπαίδευση είναι το πιο ισχυρό όπλο που μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για να αλλάξετε τον κόσμο” (Nelson Mandela)

Αυτή είναι μια από τις πιο γνωστές φράσεις που προφέρονται από τον πολιτικό και ακτιβιστή Νέλσον Μαντέλα και που αναφέρεται στο την εξουσία και την επιρροή της εκπαίδευσης στην παρούσα και τη μελλοντική ζωή, όχι μόνο των παιδιών μας, αλλά ολόκληρης της κοινωνίας εν γένει.

Επειδή η επένδυση στα παιδιά είναι καθοριστική για την εξέλιξη και την πρόοδο του κόσμου και η εκπαίδευσή τους σε αξίες και ισότητα θα τους μετατρέψει αύριο σε υπεύθυνους, ενσυναισθητικούς και σεβαστούς ενήλικες με τους γύρω τους.

«Ό, τι δίνεται στα παιδιά, τα παιδιά θα δώσουν στην κοινωνία» (Karl Menninger)

Και σύμφωνα με την προηγούμενη πρόταση, μοιραζόμαστε και αυτή την άλλη αντανάκλαση του αμερικανικού ψυχίατρου Karl Menninger. Και δεν θα κουραστεί να το λέμε: τα παιδιά είναι παρόντα, αλλά επίσης είναι το μέλλον της κοινωνίας μας και η εκπαίδευση που τους δίνουμε σήμερα θα έχει αντίκτυπο στον τρόπο με τον οποίο ζουν τη ζωή τους και το σήμα που αφήνουν στο δρόμο τους μέσα από τον κόσμο.

Εκπαιδεύονται με ισότητα και χωρίς βία, στηρίζοντάς τους στα όνειρά τους και εγκαθιστώντας αφού είναι μικρές μια ισχυρή σχέση εμπιστοσύνης και η καλή επικοινωνία θα είναι καθοριστική για τη δημιουργία μελλοντικών εφήβων και ενηλίκων που δεσμεύονται στην κοινωνία.

“Δεν υπάρχει σχολείο σαν ένα αξιοπρεπές σπίτι και δεν υπάρχει δάσκαλος ίσος με έναν ενάρετο πατέρα” (Mahatma Gandhi)

Αυτή η φράση από τον Ινδικό πνευματικό ηγέτη, Γκάντι, υπογραμμίζει πόσο σημαντικό είναι να εμπλακούν οι γονείς στην εκπαίδευση των παιδιών μας και Ας δούμε ένα παράδειγμα με τις ενέργειές μας.

Είμαστε το πρότυπο αναφοράς των παιδιών μας από τη στιγμή που φθάνουν στον κόσμο. Μέσα από την παρατήρηση και τη θεραπεία που τους δίνουμε, μαθαίνουν πώς να ενεργούν, πώς να αλληλεπιδρούν με τους άλλους, πώς να αγαπούν, πώς να συμπεριφέρονται σε ορισμένες καταστάσεις … Και δεν πρέπει ποτέ να ξεχνάμε ότι Η εκπαίδευση αρχίζει πάντα στο σπίτι.

“Συχνά δίνουμε στα παιδιά απαντήσεις για να θυμούνται αντί για προβλήματα επίλυσης” (Roger Lewin)

Με αυτή τη φράση, ο επιστήμονας Roger Lewin υπογραμμίζει ένα από τα βασικά προβλήματα του παραδοσιακού εκπαιδευτικού μοντέλου: βασιζόμενο σχεδόν αποκλειστικά και αποκλειστικά στην απομνημόνευση, χωρίς να συνδέει αυτή τη γνώση με έναν λόγο.

Παρόλο που ευτυχώς διαπιστώνουμε ότι αυτή η τάση αρχίζει να αλλάζει σε πολλά σχολεία, είναι σημαντικό να ενθαρρύνουμε την κριτική σκέψη των παιδιών (κάτι που μπορούμε να κάνουμε από το σπίτι και στον οικογενειακό πυρήνα) και να μην τους δώσουμε λύση σε ένα πρόβλημα, αλλά μάλλον εργαλεία για να μάθουν να τα λύσουν για τον εαυτό τους.

«Μην αποφύγετε τα παιδιά σας τις δυσκολίες της ζωής, τους διδάσκει να τους ξεπεράσουν» (Louis Pasteur)

Σύμφωνα με τα παραπάνω, αυτή η άλλη αντανάκλαση του γαλλικού χημικού Louis Pasteur έρχεται να μας υπενθυμίσει πόσο σημαντικό είναι Μην κατευθύνετε τα βήματα των παιδιών για να αποφύγετε την πτώση, αλλά απλά τους συνοδεύει στο δρόμο τους και τους βοηθά να σηκωθούν όταν το χρειάζονται.

Και είναι ότι οι ειδικοί προειδοποιούν εδώ και καιρό ότι ανοίγοντας το δρόμο των παιδιών μας, ώστε να μην συναντούν οποιεσδήποτε προσκρούσεις, να παρεμβαίνουν στη ζωή τους και στο μέλλον τους.

Δίνοντάς τους την ελευθερία έτσι ώστε να μπορούν να αναλάβουν ορισμένους κινδύνους και να δοκιμάσουν τα όριά τους, να τους βοηθήσουν να λύσουν προβλήματα, να τους δώσουν εμπιστοσύνη και θα είμαστε προώθηση της ανεξαρτησίας τους και την αυτοεκτίμησή του από την παιδική ηλικία

“Δεν έχω βρει ποτέ ένα πρόσωπο τόσο άγνομο που δεν μπορώ να μάθω κάτι από αυτήν” (Galileo Galilei)

Αυτή η φράση του αστρονόμου και φιλόσοφου Galileo Galilei είναι ένα από τα αγαπημένα μου, διότι μας κάνει να δούμε τη σημασία του συνδυασμού της ταπεινότητας (μιας από τις μεγαλύτερες αρετές του ανθρώπου) με την επιθυμία να μάθουμε. και σε αυτό το πλαίσιο Όλοι γύρω μας μπορούν πάντα να μας διδάξουν κάτι. Και πρέπει να το μεταφέρουμε στα παιδιά μας.

“Για να ταξιδέψω μακριά δεν υπάρχει καλύτερο πλοίο από ένα βιβλίο” (Emily Dickinson)

Η αμερικανίδα ποιητής Emily Dickinson το είπε ήδη, τα βιβλία είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να μάθουν, να ονειρεύονται, να ταξιδεύουν χωρίς να μετακινούνται από την πολυθρόνα και να φανταστούν.

Η ανάγνωση στα παιδιά μας από νεαρή ηλικία έχει πολλαπλά πλεονεκτήματα για την ανάπτυξή της: εμπλουτίζει το λεξιλόγιό τους, τους βοηθά να γνωρίζουν τον κόσμο γύρω τους, ανοίγει τις πόρτες της δημιουργικότητας και ενισχύει τους συναισθηματικούς δεσμούς. Αλλά επιπλέον, τα βιβλία είναι ένας θαυμάσιος τρόπος για να μάθετε περιεχόμενο και ένα μεγάλο εργαλείο βοήθειας όταν πρόκειται να εξηγήσουμε ορισμένα θέματα στα παιδιά μας.

Δεν υπάρχει αμφιβολία μεγάλες φράσεις που προφέρονται από σπουδαίους δασκάλους Είμαι σίγουρος ότι θα μας κάνουν να σκεφτούμε και να εκτιμούμε τη σημασία του τρόπου με τον οποίο εκπαιδεύουμε και μεγαλώνουμε τα παιδιά μας. Ποιος σας έχει εμπνεύσει περισσότερο;

• Φωτογραφίες του ιστότοπου

• Στα μωρά και σε άλλα σημάδια ότι το παιδί σας είναι καλά μορφωμένο, αξιοθαύμαστο! Ο δάσκαλος που έχει μια προσωπική χαιρετισμό για κάθε μαθητή του πριν από την είσοδό του στην τάξη, Τι χρειάζεται ένας δάσκαλος για τους μαθητές του να τον δουν ως πραγματικό παράγοντα (αντί για τους Youtubers), Πώς να διδάξει σε ένα σχολείο χωρίς βιβλία του κειμένου