Miss Cantine

Βοηθώντας τα παιδιά να κάνουν την εργασία τους: όταν οι γονείς μπορούν να υποστηρίξουν και πότε είναι καλύτερα να τους αφήσουμε μόνοι τους

Αφήστε κάποιον που δεν έχει καθίσει μαζί με τα παιδιά να σηκώσει τα χέρια του περισσότερο από μία φορά για να τους βοηθήσει να κάνουν την εργασία τους. Εγώ τουλάχιστον ομολογώ τον εαυτό μου ένοχο.

Χθες ακόμα “υποστήριζα” με το γιο μου (είχαμε μικτές απόψεις) επειδή ήθελε να τον βοηθήσω να κάνει μια ποίηση (ή μάλλον να το κάνει) αφού υπερασπίστηκε ότι κανείς δεν τον είχε διδάξει να γράφει ποιήματα. Του έδωσα ένα βιβλίο από τη Γκόρια Φουέρτες, τον ρώτησα να το διαβάσει και στη συνέχεια να γράψει την ποίησή του.

Πρέπει να παραδεχτώ ότι το αποτέλεσμα δεν ήταν πολύ εμπνευσμένο, αλλά αρνούμαι να κάνω την εργασία μου γι ‘αυτόν. Έκανα λάθος; Ο Óscar González, δάσκαλος του δημοτικού σχολείου, εκπαιδευτικός σύμβουλος και ιδρυτής της Εκπαιδευτικής Συμμαχίας και της Σχολής των γονέων με ταλέντο, λέει όχι, επειδή “πρέπει να βοηθήσετε τα παιδιά με την εργασία τους, αλλά με αποχρώσεις”.

Αρχική μαθήματα στην τάξη

Το πρώτο πράγμα που πρέπει να διευκρινίσουμε, λέει ο Oscar Gonzalez, είναι τι πρέπει να είναι τα καθήκοντα:

“Μου αρέσουν οι μαθητές μου να ξεκινήσουν την εργασία τους στην τάξη και να τους τελειώσουν, έτσι μπορώ να τους βοηθήσω αν έχουν οποιεσδήποτε ερωτήσεις και να ελέγξουν πώς θα λύσουν τις ερωτήσεις και ξέρω αν έχουν καταλάβει τις εξηγήσεις ή όχι.”

Μόνο αν δεν έχουν χρόνο, μπορούν να ολοκληρώσουν τις ασκήσεις στο σπίτι, αλλά το έργο είναι πολύ περιορισμένο, έτσι ώστε να μην τους υπερφορτώσει.

Αν και δεν θέλει να μπει στη συζήτηση «η εργασία στο σπίτι ναι ή όχι», σκεφτείτε το ανάγκη για ισορροπία μεταξύ ωρών μελέτης και αναψυχής, έτσι ώστε να μην κορεστεί τα παιδιά και να καταλήξουν να αποθαρρύνουν τη μάθηση.

Στοίχημα Μην στείλετε την εργασία πριν από την 5η τάξη. Από τον τρίτο κύκλο και μετά, ως εκ των προτέρων ό, τι θα βρουν στο ESO, αλλά με μέτριο τρόπο:

“Στο πέμπτο και έκτο δάσκαλο πρέπει να συντονιστείτε για να μην θέσει όλη την εργασία την ίδια μέρα. Δεν είναι καλό να φύγετε από την τάξη στις πέντε το απόγευμα και στη συνέχεια να περάσετε ώρες στην εργασία σας. “

Στο σπίτι δεν πρέπει να σπουδάσουν περισσότερα από 30 λεπτά

Δεν πρέπει να επιβαρύνουν τους γονείς

Ο ιδρυτής της Εκπαιδευτικής Συμμαχίας δηλώνει ότι οι εκπαιδευτικοί πρέπει να προσαρμοστούν στις διαφορετικές ταχύτητες του παιδιού:

“Κάποιοι τελειώνουν μια άσκηση σε δύο λεπτά ενώ άλλοι χρειάζονται περισσότερο χρόνο. Μπορείτε να βρείτε λύσεις στην τάξη έτσι ώστε να μην πέφτουν πίσω και να μην χρειάζεται να παίρνουν την εργασία: να γράφουν στο βιβλίο ότι δεν αντιγράφουν τις δηλώσεις … “

Και το ίδιο ισχύει και για την εργασία: Μερικά παιδιά χρειάζονται μια συγκεκριμένη γονική ενίσχυση, εξηγεί αυτό το δάσκαλο της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, αλλά “Ο ρόλος σας δεν πρέπει να είναι να καθίσετε μαζί τους, αλλά να τους δώσετε την αυτονομία να τους κάνουν μόνοι τους”.

#Stopdeberes, η καμπάνια που αναζητά μια Μεγάλη Εβδομάδα χωρίς την εργασία

Αυτό δεν σημαίνει ότι αγνοούμε την καθημερινή τους σχολή, λέει ο ειδικός της εκπαίδευσης: μπορούμε να παρακολουθούμε τις ημερήσιες διατάξεις τους για να επαληθεύσουμε ότι αντιγράφουν τις ασκήσεις που πρέπει να κάνουν, αλλά να μην καθίσουν μαζί τους για να τις κάνουν.

«Συχνά ακούω τους γονείς να σχολιάζουν στο πάρκο:« Πηγαίνουμε στο σπίτι που πρέπει να κάνουμε την εργασία μας ». Και αυτή η φράση θα με τσεκούρε. Αυτός που έχει την εργασία ή την εξέταση είναι το παιδί. Είναι δική σας ευθύνη και όμως ξέρετε πώς να την μεταφέρετε στους γονείς σας “.

Όλοι γνωρίζουμε περιπτώσεις στις οποίες οι γονείς κάνουν την εργασία των παιδιών τους. Και, υπό αυτή την έννοια, ο διευθυντής της Εκπαιδευτικής Συμμαχίας προειδοποιεί ότι δεν πρέπει να το κάνουμε: “Η υπερβολική προστασία δεν είναι καλή.”

Εξηγεί επίσης ότι στα μαθήματα οι γονείς τον λένε ανησυχούν: «Δεν μπορώ μαζί του, εξηγώ πώς να κάνω την άσκηση και μου λέει ότι δεν τον έχουν διδάξει έτσι στο σχολείο». Ακριβώς καλύτερα είναι να επιλυθούν οι αμφιβολίες τους με τον δάσκαλο γιατί «θέλοντας να τους βοηθήσουμε μπορούμε να τους μπερδέψουμε περισσότερο και να πάμε ενάντια στο εκπαιδευτικό σύστημα του κέντρου».

Πότε να τους βοηθήσετε;

Αν δεν καταλαβαίνετε κάτι, φυσικά μπορούμε να σας το εξηγήσουμε, αλλά πάντα σε εύθετο χρόνο. Γιατί αν δεν καταλαβαίνουν τίποτα, λέει ο καθηγητής, είναι ότι κάτι αποτυγχάνει και αναζητούν μια συντόμευση:

“Δεν είναι το ίδιο να βοηθήσουμε, να δώσουμε μια ιδέα, παρά να το λύσουμε. Μην κάνετε την εργασία τους επειδή δεν μαθαίνουν τίποτα. Είναι καλύτερα να το κάνουν άσχημα και είναι λάθος να το διορθώσετε για να το πάρετε καλά στο σχολείο “.

Ο Óscar González εξηγεί ότι αν τα παιδιά πάντοτε παίρνουν μαθήματα
τέλειες ασκήσεις, είναι δύσκολο να εντοπιστεί πότε δεν ξέρουν πώς να κάνουν κάτι και χρειάζονται καθηγητές για να το εξηγήσουν ξανά. Είναι προτιμότερο να εντοπίζονται σφάλματα για την ενίσχυση τους.

“Αν όμως δεν σας βοηθήσω, αναστείλετε”

Είναι αλήθεια ότι υπάρχουν παιδιά που μας χρειάζονται να περάσουν περισσότερο χρόνο με σπουδές, “Αλλά έχω αμφιβολίες όταν επιβεβαιώνω ότι αν οι ενήλικες δεν έχουν τελειώσει, δεν θα εγκρίνουν“.

Αυτό γίνεται αντιληπτό από τον εκπαιδευτικό σύμβουλο που επισημαίνει ότι αυτό που χρειάζεται είναι να αποκτήσει μια συνήθεια μελέτης που επιτυγχάνεται μόνο με την πάροδο του χρόνου:

“Εάν αρχίσουμε να τις υποστηρίζουμε επειδή είναι μικρές, θα έρθει μια εποχή που αν δεν καθίσουμε μαζί τους για να κάνουν την εργασία τους ή να σπουδάσουν, δεν θα το κάνουν”.

Και συνεχίζει να εξηγεί ότι οι γονείς δεν μπορούν να κάνουν το λάθος να μην επιτρέπουν στο παιδί να κάνει ό, τι είναι προετοιμασμένο, δίνοντάς του την αυτονομία να αναλάβει την ευθύνη για τα πράγματα του:

“Πρέπει να είναι ο γιος μας που μελετάει, απομνημονεύει, αν και μπορούμε να του ζητήσουμε το μάθημα να του δίνουμε ασφάλεια (μόνο αν μας ζητάει), αλλά να μην μελετάς μαζί του”.

Και προσθέτει ότι δεν πρέπει να τραβήξουμε την ομάδα του WhatsApp για να ζητήσουμε την εργασία “επειδή δεν θυμούνται”. Η υποχρέωσή σας είναι να τα γράψετε στο σημειωματάριό σας ή στην ημερήσια διάταξη. Μπορούμε να το κάνουμε μια μέρα ως εξαίρεση, αλλά δεν είμαστε η μνήμη του.

Αν δεν αρχίσουμε στο δημοτικό σχολείο για να τους κρατήσουμε υπεύθυνους, στην έκτη θα είναι πολύ δύσκολο για μένα να μελετήσω μόνος μου. Ο Óscar Gonzalez εξηγεί:

“Το ζητάτε και ο ίδιος καταρρέει, γιατί νομίζει ότι δεν μπορεί μόνος του, ότι δεν ξέρει, γιατί στο σπίτι του τον δώσαμε πάντα να καταλάβει ότι χρειαζόταν βοήθεια”.

Θέματα συμφιλίωσης

Τις καθημερινές, κατά τη διάρκεια της πορείας, μερικές φορές έχω την αίσθηση ότι η μόνη σχέση που έχω με τα παιδιά μου είναι να τους υπενθυμίσω τα καθήκοντα που πρέπει να κάνουν και να οδηγήσουν έναν οδηγό ταξί από ένα εξωσχολικό σε άλλο.

Και σύμφωνα με τον εκπαιδευτικό μας εμπειρογνώμονα, δεν είμαι η μόνη μητέρα που αισθάνεται με αυτόν τον τρόπο. Εξασφαλίζει ότι το πρόβλημα του εκπαιδευτικού μας συστήματος δεν είναι μόνο στα παιδιά που έχουν πολλά ή λίγα καθήκοντα, αλλά στη συνδιαλλαγή:

«Χρειαζόμαστε περισσότερο χρόνο μαζί τους, διότι έχουμε λίγα πράγματα που πρέπει να επενδύσουμε για να τους αναγκάσουμε να κάνουν την εργασία τους, να μελετήσουν και να τους θυσιάσουμε και πάντα να μας βλέπουν σε κακή διάθεση επειδή είμαστε κουρασμένοι».

Προσθέτει ότι υπάρχουν πολλοί γονείς που δεν μπορούν ούτε καν να πάνε στη διδασκαλία, επειδή στη δουλειά τους δεν επιτρέπεται να παρακολουθήσουν, αν και μπορούν να πάνε στον γιατρό:

“Η εκπαίδευση των παιδιών μας φαίνεται να μην θεωρείται σημαντική και πρέπει να αλλάξουμε τη στάση μας”.

Εξασφαλίζει επίσης ότι τα σχολεία επιτρέπουν τη μικρή συμμετοχή των γονέων, έτσι ώστε να καταλήξουν σε αποθάρρυνση:

“Η Εκπαιδευτική Κοινότητα είναι μια ομάδα και πρέπει να συνεργαστούμε, διότι κάτι διαφορετικό είναι επιζήμιο για τα παιδιά μας”.

Με αυτό το συμπέρασμα μένω επειδή για μένα η εκπαίδευση είναι απαραίτητη για τα παιδιά μας και όχι μόνο να μαθαίνω στο σχολείο, αλλά και από εμάς, από τους γύρω τους. Γι ‘αυτό πρέπει να αφιερώσουμε να τους διδάξουμε ως «άλλα θέματα» ως ευθύνη. Ή αυτή είναι η μέτρια γνώμη μου για τη μητέρα.

Έτσι εάν είστε δικοί μου και ένα από τα παιδιά σας ζητάει τη συνεχή βοήθειά σας να κάνει την εργασία τους, σκεφτείτε το. Θα το κάνω τουλάχιστον.

Αφήστε μια απάντηση

Η ηλ. διεύθυνση σας δεν δημοσιεύεται. Τα υποχρεωτικά πεδία σημειώνονται με *