Τα κορίτσια μπορούν επίσης να είναι επιστημονικά: πώς να τα παρακινήσουν να αγαπήσουν την επιστήμη

Σήμερα, 11 Φεβρουαρίου σηματοδοτεί τη Διεθνή Ημέρα των Γυναικών και των Κοριτσιών στην Επιστήμη. Αυτή η πρωτοβουλία, η οποία έχει μόνο τρία χρόνια ζωής, αποσκοπεί στην προβολή της εργασίας των γυναικών επιστημόνων, στην προώθηση των επιστημονικών επαγγελμάτων στα κορίτσια και στη μείωση του χάσματος μεταξύ των δύο φύλων στην επιστήμη.

Επειδή οι μελέτες δείχνουν ότι δεν είναι αλήθεια ότι οι γυναίκες δεν είναι καλοί στην επιστήμη, η πραγματικότητα λέει αλλιώς: οι γυναίκες εκπροσωπούνται ελάχιστα σε σταδιοδρομία στην επιστήμη, την τεχνολογία, τη μηχανική και τα μαθηματικά. Προσπαθούμε να εξηγήσουμε γιατί και αναζητούμε στρατηγικές για να ενδιαφέρουμε τα κορίτσια για την επιστήμη.

Πολιτιστικά στερεότυπα

Ας σκεφτούμε για μια στιγμή. Με εξαίρεση τη Marie Curie, πόσα γυναίκες επιστήμονες έρχονται στο μυαλό; Πολύ λίγοι Και όμως πάντοτε υπήρχαν και ο ρόλος τους ήταν πολύ σημαντικός σε όλη την ιστορία και φυσικά και σήμερα.

Παρόλα αυτά, τα δεδομένα δείχνουν ότι οι αποκαλούμενες σταδιοδρομίες STEM (Επιστήμη, Τεχνολογία, Μηχανική και Μαθηματικά) δεν φαίνεται να είναι πολύ ελκυστικές για τις νέες γυναίκες. Αλλά γιατί Μελέτες έχουν δείξει ότι τα αγόρια και τα κορίτσια είναι εξίσου έξυπνα?

Σύμφωνα με το φύλο στο παγκόσμιο ερευνητικό τοπίο, οι γυναίκες επιστήμονες αντιπροσωπεύουν περισσότερο από το 40% των ερευνητών στις ΗΠΑ και την Ευρωπαϊκή Ένωση. Αλλά η παρουσία τους δεν είναι η ίδια σε όλους τους επιστημονικούς κλάδους: ενώ ο αριθμός των γυναικών στην υγεία είναι σχετικά υψηλός, στη φυσική, στα μαθηματικά ή στη μηχανική, μόλις το 25% του συνόλου. Και συγκεκριμένα στην Ισπανία, Μόνο το 28% των φοιτητών σε αυτές τις σταδιοδρομίες είναι γυναίκες, ποσοστό ελαφρώς χαμηλότερο από αυτό των ευρωπαϊκών χωρών του ΟΟΣΑ, το οποίο ανέρχεται στο 31,4%.

Η επιστήμη στο σπίτι αυξάνει την ακαδημαϊκή επιτυχία των παιδιών

• Μπορεί να οφείλεται σε υποσυνείδητο μήνυμα από την κοινωνία που μας κάνει να απορρίψουμε αυτό το είδος καριέρας όταν είμαστε έφηβοι επειδή συνδέονται με κάτι πιο αρρενωπό. Απλά πρέπει να θυμάστε πώς ο επιστήμονας εμφανίζεται σε μια από τις διάσημες αμερικανικές ταινίες, όπως ένας νέος geek, τρελός για τα μαθηματικά και asocial.

• Επιπλέον, η παράδοση μάτσο στην εκπαίδευση μπορεί οδηγούν τα κορίτσια να πιστεύουν ότι είναι λιγότερο έξυπνα. Όταν δεν είναι καθόλου αυτό.

Το γυμνάσιο είναι το βασικό στάδιο

Μια μελέτη του Πανεπιστημίου Camilo José Cela (UCJC), που δημοσιεύτηκε στα τέλη Νοεμβρίου του 2018, αναλύει γιατί συμβαίνει αυτό με βάση τα στοιχεία της έκθεσης PISA και τα συμπεράσματά της δεν αφήνουν καμία αμφιβολία: Αν και η επιστημονική προσφορά στην ηλικία των 15 ετών είναι γενικά χαμηλή, τα αγόρια τριπλασιάζονται στην πρόθεσή τους να σπουδάσουν επιστήμες.

Μεταξύ των αιτιών, οι κοινωνικοί παράγοντες που σχετίζονται με τη μεροληψία του φύλου, όπως έλλειψη αυτοπεποίθησης μεταξύ των κοριτσιών: “Επί ίσοις όροις, οι μαθητές έχουν λιγότερη πιθανότητα να αναγνωρίσουν ότι είναι” καλές “.

Σύμφωνα με την έκθεση, Είναι στο Secondary όταν αρχίζετε να βλέπετε την απόσταση της επιστήμης και είναι πολύ συχνές κατηγορίες τεχνολογικών Baccalaureate με μόνο δύο ή τρία κορίτσια.

Πώς να παρακινήσετε τα κορίτσια να αγαπούν την επιστήμη

Οι απόψεις εμπειρογνωμόνων και οι επιστημονικοί ερευνητές ενισχύουν την ιδέα ότι πρέπει να λάβουμε μέτρα ενθαρρύνουν τα κορίτσια να πλησιάσουν τον κόσμο της επιστήμης και τελειώνει με αδικαιολόγητες πεποιθήσεις. Αυτές είναι μερικές από τις προτάσεις που έχουμε συντάξει, αν και σίγουρα ως γονείς έχετε περισσότερες ιδέες.

Προωθήστε τη συνεργατική επιστημονική μάθηση

Είναι σημαντικό αυτό τόσο τα αγόρια όσο και τα κορίτσια αλληλεπιδρούν με τον ίδιο τρόπο σε σχολικές εργασίες που σχετίζονται με την επιστήμη. Η διάδοση της μάθησης με τους συναδέλφους τους βοηθάει να διεγείρουν το ενδιαφέρον των κοριτσιών για την επιστήμη από νεαρή ηλικία.

Εξίσου σημαντική είναι η συμμετοχή των γονέων μέσω των ίδιων των κέντρων και των ίδιων των εκπαιδευτικών.

Στο Χάτακα
Όλα όσα γίνονται έτσι ώστε να υπάρχουν περισσότερες γυναίκες στην επιστήμη και αυτό δεν λειτουργεί ακόμη

Προωθήστε την αυτοπεποίθηση στα κορίτσια

Ο επαγγελματικός προσανατολισμός που διεξάγεται στο ESO θα πρέπει να δώσει προσοχή στα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των κοριτσιών, όπως π.χ. έλλειψη αυτοπεποίθησης από μόνοι τους.

«Οι εκπαιδευτικοί έχουν την υποχρέωση να πετύχουν στον δεύτερο κύκλο του ESO, όπου η πλειοψηφία των επαγγελματικών επαγγελμάτων είναι εγκλωβισμένη και ο δρόμος προς τα εμπρός είναι σημαντικός. Στη συνέχεια, έρχονται τα δρομολόγια των Baccalaureate, τότε η σταδιοδρομία ή η επαγγελματική κατάρτιση», και είναι πολύ δύσκολο να κάνουμε τον δρόμο από το STEM προς το STEM “, επισημαίνουν οι συντάκτες της έκθεσης του UCJC.

Και προσθέτουν μια πτυχή που φαίνεται πολύ αντιπροσωπευτική και σημαντική για τον τερματισμό του μισθολογικού χάσματος μεταξύ ανδρών και γυναικών, ένας λόγος να προβληματιστούμε και να ενθαρρύνουμε τις κόρες μας να επιλέγουν εκείνες τις σπουδές που τους προσελκύουν περισσότερο, επειδή είναι προετοιμασμένοι για κάποιο από αυτά, υπόλοιπα αγόρια:

“Η μεροληψία των φύλων, τα στερεότυπα και οι κοινωνικές προσδοκίες που προορίζονται για τα κορίτσια και τα αγόρια αρχίζουν στο γυμνάσιο και επηρεάζει το μισθολογικό χάσμα που θα υποφέρει από ενήλικες. Στο τέλος αυτής της δεκαετίας, ο ρυθμός δημιουργίας θέσεων απασχόλησης STEM θα διπλασιαστεί σε εκείνους των θέσεων εργασίας εκτός STEM (18% έναντι 9%). Αν θέλαμε να πάρουμε τις γυναίκες να επιλέξουν αυτά τα επαγγέλματα, θα μειωθεί μέρος του μισθολογικού χάσματος που σχετίζεται με τις διαφορές στο είδος της απασχόλησης ».

Δημιουργήστε ένα διεγερτικό επιστημονικό περιβάλλον

Ο Ángeles Bueno, πρόεδρος της Ένωσης Γυναικών και Τεχνολογίας Womenteck, δεσμεύεται να δημιουργήσει ένα διεγερτικό και ευνοϊκό περιβάλλον στο σχολείο ώστε τα κορίτσια να μπορέσουν να αναπτύξουν αυτό το επιστημονικό όραμα, όπως και οι συνομήλικοί τους.

Μια στρατηγική είναι δώστε ευκαιρίες για τα κορίτσια έτσι ώστε να επιτύχουν επιτυχία σε καθήκοντα που σχετίζονται με την σταδιοδρομία STEM για να αρχίσουν να εμπιστεύονται την εμπιστοσύνη τους. Για παράδειγμα, ο σχεδιασμός μιας άσκησης προγραμματισμού ως παιχνιδιού, που θα μπορούσε να τους βοηθήσει να αισθάνονται πιο παρακινημένοι και ικανοί να επιτύχουν επιτυχία.

21 βιβλία για παιδιά να μάθουν να αγαπούν την επιστήμη

Διαδώστε το ρόλο των γυναικών επιστημόνων

Μολονότι τα εγχειρίδια είναι γεμάτα μόνο από αρσενικά παραδείγματα, είναι θετικό να τους πούμε σχετικά με τις γυναίκες που συνέβαλαν στην επιστήμη (όπως η Μαρία Κούρι ή η Jane Goodall) και ποιος μπορεί να χρησιμεύσει ως αναφορά στους μικρούς επιστήμονες.

Οι παραδοσιακές σεξιστικές πεποιθήσεις κάνουν τις νέες γυναίκες να πιστεύουν ότι η ύπαρξη βιομηχανικού ή μηχανικού υπολογιστή συνεπάγεται την εγκατάλειψη της προσωπικής και οικογενειακής ζωής για να πετύχει, τη διάκριση των μισθών των γυναικών και των γυάλινων οροφών στην επαγγελματική σταδιοδρομία τους. Κατά συνέπεια, πολλοί καταλήγουν να επιλέγουν σταδιοδρομίες που σχετίζονται με τους κλάδους της υγείας, αντί για τεχνικές όπως η μηχανική.

Εμείς, οι γονείς, μπορούμε να τροποποιήσουμε αυτές τις ψευδείς πεποιθήσεις, δείχνοντάς τους αληθινά πρότυπα. Αυτό αποδεικνύεται Το ενδιαφέρον των κοριτσιών για την επιστήμη και την τεχνολογία διπλασιάζεται όταν έχουν γυναίκες αναφοράς. Μπορούμε, για παράδειγμα:

• Διαβάστε τα βιβλία των γυναικών επιστημόνων μαζί
• Παρακολουθήστε ντοκιμαντέρ και βιογραφικές ταινίες όπως «Γορίλες στην ομίχλη».
• Παρακολουθήστε μουσεία, συνομιλίες, εκθέσεις και εργαστήρια που υπογραμμίζουν το ρόλο των σχετικών γυναικών στον κόσμο της επιστήμης.

Προωθήστε το επιστημονικό παιχνίδι

Τα δομικά στοιχεία είναι ένα παιχνίδι που υπάρχει για μεγάλο χρονικό διάστημα και συμβάλλει στην ανάπτυξη δεξιοτήτων χωρικών συλλογισμών, οι οποίες είναι η καλύτερη ένδειξη για το αν τα παιδιά θα καταλήξουν να σπουδάζουν σε μια σταδιοδρομία που σχετίζεται με την επιστήμη, την τεχνολογία, τη μηχανική ή τα μαθηματικά (STEM) .

Επίσης, φυσικά, τεχνολογικά παιχνίδια, επιστήμονες ή παιχνίδια με τα οποία μπορούν να κάνουν πειράματα, για παράδειγμα, στη βιολογία ή την αστρονομία.

Παιχνίδια με στοιχεία σχεδιασμού και κατασκευής, κυκλώματα και καλώδια, στοιχεία προγραμματισμού, αναπαράσταση οικοσυστημάτων … Είναι μια καλή εναλλακτική λύση για τα κορίτσια (και φυσικά και τα αγόρια) για να κατανοήσουν τον κόσμο γύρω τους.

Φυσικά, χωρίς να ξεχνάμε ότι ο κύριος στόχος του παιχνιδιού είναι να διασκεδάσουμε, πρέπει να ενθαρρύνουμε το γεγονός ότι όλα τα παιχνίδια είναι κατάλληλα για αγόρια και κορίτσια, αλλά αναζητούν εκείνα που ταιριάζουν καλύτερα στις γεύσεις των κόρων μας.

Η Barbie ανοίγει μια νέα καριέρα φέτος: Μηχανικός Ρομποτικής, αλλά θα διδάξει επίσης τον προγραμματισμό

Βάλτε την επιστήμη στα χέρια σας

Εάν η χαμηλή εκπροσώπηση των γυναικών στις σταδιοδρομίες STEM οφείλεται σε πολιτιστικούς λόγους και όχι σε έμφυτες διαφορές λόγω φύλου ή ψευδών στερεοτύπων, οι γονείς μπορούν να βοηθήσουν στην εξάλειψη αυτών των ψευδών πεποιθήσεων που αποθαρρύνουν τα κορίτσια να γίνουν επιστήμονες.

Η επιστήμη και η τεχνολογία αποτελούν μέρος της ζωής μας και είναι σημαντικό να τους παρατηρήσουμε ακόμα και στα μικρότερα πράγματα, όπως η διδασκαλία τους για την παρακολούθηση καθημερινών επιστημονικών φαινομένων, η πραγματοποίηση πειραμάτων μαζί τους στο σπίτι, η εισαγωγή τους στον κόσμο του προγραμματισμού, η διδασκαλία τους για το πώς λειτουργεί ένα μηχάνημα ή ένας κινητήρας. .

Πάντα να τις υποστηρίζετε στις επιλογές τους

Είναι βασικό τα κορίτσια να αισθάνονται ότι υποστηρίζονται από τους γονείς τους στις επιλογές που κάνουν. Σύμφωνα με μια μελέτη που πραγματοποίησε η Microsoft μεταξύ 11.500 κοριτσιών σε όλη την Ευρώπη, το 81% των κοριτσιών που λαμβάνουν υποστήριξη από τους γονείς τους για το ενδιαφέρον τους στην επιστήμη και την τεχνολογία δηλώνουν ότι είναι πρόθυμα να μελετήσουν το STEM και να αναπτύξουν την επαγγελματική τους σταδιοδρομία στον τομέα αυτό.