Miss Cantine

Η Οφελία είναι τριών ετών και έχει ένα πνευματικό πηλίκο ανώτερο από τον Αϊνστάιν: τι σημαίνει το IC και πώς αποκτάται;

Η Οφελία είναι μια τριετής βρετανίδα κοπέλα, της οποίας Το IQ ξεπερνά αυτό των ιδιοφυΐών όπως ο Albert Einstein ή ο Stephen Hawkings. Οι γονείς της συνειδητοποίησαν ότι η κόρη της είχε μεγάλες δυνατότητες όταν ήταν μόλις οκτώ μηνών, αλλά δεν ξεκίνησε όταν άρχισε η φροντίδα του παιδιού όταν το επιβεβαίωσε ένας ψυχολόγος που ειδικεύεται στα προικισμένα παιδιά.

Το κοριτσάκι έχει ένα CI 171 και, όπως μπορούμε να διαβάσουμε στο La Vanguardia, είναι σε θέση να θυμάται τα γεγονότα που συνέβησαν πριν από το πρώτο έτος. Με αυτά τα νέα θέλαμε να μάθουμε περισσότερες λεπτομέρειες σχετικά με το IQ και τα προικισμένα παιδιά: Πώς το καταλαβαίνετε και πόσο σημαντικό είναι;

Πώς μετράται το IQ;

Υπάρχουν διάφορα τεστ για την αξιολόγηση της νοημοσύνης των ανθρώπων και το αποτέλεσμα αυτών των εξετάσεων θα μας δώσει το πνευματικό πηλίκο, το οποίο είναι σχέση μεταξύ της νοητικής ηλικίας του ατόμου και της χρονολογικής του ηλικίας.

Όπως μπορούμε να δούμε στην ιστοσελίδα του Συνδέσμου AESI, η πλειοψηφία του πληθυσμού έχει ένα IQ μεταξύ 85 και 115. Καθώς απομακρύνουμε από αυτά τα άκρα, ο αριθμός των ανθρώπων μειώνεται και από το 130 βρίσκουμε μόνο το 2% του πληθυσμού.

Όπως διαβάζουμε στην “Εθνική Έκθεση για την Εκπαίδευση του Ταλαντούχου 2017”, ο ορισμός του προικισμένου σχετίζεται άμεσα με το πνευματικό πηλίκο και παρόλο που δεν υπάρχει γενική συναίνεση, τα προικισμένα τείνουν να αναγνωρίζονται με ένα IQ 130 ή μεγαλύτερο.

Στη χώρα μας το εκτιμά το Υπουργείο Παιδείας περίπου το 3% των παιδιών έχουν υψηλότερο από το μέσο όρο IQ, αν και μόνο ένας στους 38 έχει εκτιμηθεί από ειδικευμένους επαγγελματίες.

Στη νοημοσύνη υπάρχει μια σημαντική γενετική συνιστώσα, αλλά επηρεάζει επίσης το περιβάλλον και την τόνωση. Δηλαδή, το άτομο γεννιέται με μια δυνατότητα που θα αναπτυχθεί (ή όχι) με την πάροδο του χρόνου.

Ως εκ τούτου, ένα παιδί με φυσική ικανότητα πάνω από το μέσο όρο που δεν λαμβάνει τα απαραίτητα περιβαλλοντικά ερεθίσματα (μέσω οικογένειας, σχολείου, περιβάλλοντος …) δεν θα τελειώσει την ανάπτυξη του πλήρους δυναμικού του, ακόμη και να είναι σε θέση να αποτύχει σχολείο εάν οι ανάγκες σας δεν πληρούνται σωστά.

Αλλά το IC δεν είναι όλα

Αλλά το ανθρώπινο μυαλό είναι πολύ περίπλοκο για να το μειώσει σε μια φιγούρα του ΚΙ. Στην πραγματικότητα, ο ίδιος ο ΠΟΥ προειδοποιεί ότι αυτά τα δεδομένα δεν μπορούν να χρησιμοποιηθούν αποκλειστικά για τον προσδιορισμό της νοημοσύνης των ανθρώπων.

Χάρη στον Howard Gardner, σήμερα γνωρίζουμε ότι η νοημοσύνη είναι πολλαπλή και ότι υπάρχουν διαφορετικές δυνατότητες, ικανότητες και δεξιότητες που δεν ποσοτικοποιούνται στις παραδοσιακές δοκιμές μέτρησης του IQ. Με αυτό τον τρόπο, θα μπορούσαμε να μιλήσουμε για γλωσσική, μουσική, λογική-μαθηματική, οπτική-χωρική, σωματική-κιναισθητική, ενδοπροσωπική, διαπροσωπική και νατουραλιστική νοημοσύνη.

Η σημασία των συναισθημάτων

Από την άλλη πλευρά, και όπως μας εξηγούν από την Ισπανική Ένωση Ταλαντούχων και Υψηλών Δυνατοτήτων (AESAC), η νοημοσύνη δεν μπορεί να γίνει κατανοητή χωρίς το συναισθηματικό μέρος, εξ ου και η σημασία της ψυχολογικής στήριξης των προικισμένων παιδιών.

Η Olga Carmona, ψυχολόγος που ειδικεύεται σε υψηλές δεξιότητες και ταλαντούχους, το εξήγησε με αυτόν τον τρόπο σε ένα άρθρο στο El País:

“Ένα προικισμένο άτομο που δεν αντιμετωπίζεται επαρκώς συναισθηματικά είναι υποχρεωμένο να αποτύχει γνωστικά. Ο κίνδυνος είναι σημαντικά υψηλότερος από ό, τι στον κανονικό πληθυσμό, επειδή είναι πιο συναισθηματικά ευάλωτος”.

Δεν είναι μόνο θέμα νοημοσύνης

Στην προαναφερθείσα “Εθνική Έκθεση για την εκπαίδευση των προικισμένων”, εξηγείται η νοημοσύνη είναι μια πολύ γενική πνευματική ικανότητα η οποία, μεταξύ άλλων, προϋποθέτει την ικανότητα λογικής, σχεδίου, επίλυσης προβλημάτων, σκέψης αφηρημένα, κατανόησης πολύπλοκων ιδεών, μάθησης γρήγορα και μάθησης από την εμπειρία. Όταν μιλάμε για ταλαντούχους ανθρώπους, μιλάμε για παιδιά με εξαιρετική νοημοσύνη που μπορεί να εντοπιστεί από πολύ πρώιμες ηλικίες.

Αλλά η εξαιρετική νοημοσύνη που παρουσιάζουν τα προικισμένα παιδιά δεν τους επιτρέπει, αφ ‘εαυτού, να αντιμετωπίσουν οποιαδήποτε ακαδημαϊκή ή ψυχολογική κατάσταση, όπως πιστεύεται λανθασμένα.

Και είναι ότι ένα χαρισματικό παιδί όχι μόνο έχει πολύ υψηλότερη από τη μέση νοημοσύνη, αλλά μια προσωπικότητα, δημιουργικότητα, ευαισθησία και ιδιοσυγκρασία που αναπτύσσονται διαφορετικά από άλλα παιδιά της ηλικίας τους.
Αν οι συγκεκριμένες ανάγκες, τόσο συναισθηματικές όσο και εκπαιδευτικές, δεν εντοπιστούν ή αντιμετωπιστούν σωστά, το παιδί μπορεί να έχει συναισθηματικές ανισορροπίες, άγχος, θλίψη και ακόμη και κατάθλιψη.

Δηλαδή, και με λίγα λόγια, έχοντας ένα IQ πάνω από τον μέσο όρο δεν είναι πάντα μια εγγύηση ακαδημαϊκής ή συναισθηματικής επιτυχίας αν δεν λειτουργείτε σωστά, ούτε λαμβάνετε επαρκή υποστήριξη.

Τι να κάνω αν νομίζω ότι ο γιος μου είναι προικισμένος;

Κατά γενικό κανόνα, οι γονείς είναι οι πρώτοι που ανιχνεύουν ότι η ανάπτυξη του παιδιού τους είναι διαφορετική από αυτή των άλλων παιδιών της ηλικίας του, κάτι που οι εκπαιδευτικοί συχνά επιβεβαιώνουν όταν το παιδί αρχίζει το σχολείο.

Έχουμε ήδη μιλήσει μερικές φορές για τα χαρακτηριστικά που τα προικισμένα παιδιά έχουν, έτσι, σε περίπτωση οποιασδήποτε υποψίας είναι απαραίτητο θέσει το συντομότερο δυνατόν στα χέρια εξειδικευμένων επαγγελματιών Να κάνουν μια πλήρη διάγνωση και να προσφέρουν στους γονείς και τους εκπαιδευτικούς μια σειρά κατευθυντήριων γραμμών για να κατανοήσουν και να υποστηρίξουν το παιδί στις συμπεριφορές του, τον τρόπο σκέψης του, ενεργώντας, βλέποντας τη ζωή …

Είναι επίσης σημαντικό μιλήστε φυσικά για τα χαρισματικά και μην το κρύψετε. Το να το αντιμετωπίζεις ως θέμα ταμπού ή να μην ενεργείς έτσι ώστε “το παιδί να εξομαλύνεται με την πάροδο του χρόνου” είναι, σύμφωνα με τους ειδικούς, ένα λάθος που θα μπορούσε να οδηγήσει σε σχολική αποτυχία και σοβαρά συναισθηματικά προβλήματα.

Εάν βρίσκεστε σε αυτή την κατάσταση και αναζητάτε υποστήριξη και καθοδήγηση, σας συνιστούμε να επικοινωνήσετε με την Ισπανική Ένωση Ταλαντευόμενων και Ταλαντούχων (AEST), την Ισπανική Ένωση Ταλαντούχων και Υψηλών Δυνατοτήτων (AESAC) ή την Ένωση για την Προσομοιωτική Υποστήριξη για τα Ταλαντούχα Παιδική Νεολαία (AAESI).

Αφήστε μια απάντηση

Η ηλ. διεύθυνση σας δεν δημοσιεύεται. Τα υποχρεωτικά πεδία σημειώνονται με *