Νοσηλευτική υπηρεσία στα σχολεία: περισσότερο από μια πολυτέλεια, μια αναγκαιότητα

Πριν από λίγες ημέρες, οι πολίτες κατέγραψαν στη Συνέλευση της Μαδρίτης μια πρόταση μη νόμου σχετικά με την ανάγκη για όλα τα δημόσια και εναρμονισμένα σχολεία σε αυτήν την κοινότητα να έχουν νοσοκόμα. Η πρόταση θα προστεθεί στο ιστορικό αίτημα του Νοσηλευτικού Οργανισμού, το οποίο έχει ζητήσει εδώ και χρόνια την εφαρμογή αυτού του αριθμού στα σχολεία.

Από το Γενικό Νοσηλευτικό Συμβούλιο το θεωρούν «ουσιαστικό» ότι όλα τα σχολεία έχουν τουλάχιστον μία νοσοκόμα στο προσωπικό. Και στα σχολεία, προβλήματα υγείας μπορεί επίσης να προκύψουν μεταξύ των φοιτητών, ατυχήματα ή ειδικές καταστάσεις που απαιτούν την παρέμβαση ειδικευμένου επαγγελματία.

Τι είναι νοσοκόμα ή νοσοκόμα;

Ο αριθμός της νοσοκόμου ή της νοσοκόμου του σχολείου θεωρείται α επαγγελματική ενσωμάτωση στο εκπαιδευτικό προσωπικό, των οποίων οι λειτουργίες επικεντρώνονται στην εξασφάλιση της υγείας των μαθητών καθ ‘όλη τη διάρκεια της σχολικής μέρας.

“Μπορεί να υπάρχουν νοσηλευτές που πηγαίνουν στο σχολείο εγκαίρως για να πραγματοποιήσουν μια εκστρατεία για την εκπαίδευση στην υγεία και όλα τα ποσά, αλλά αυτό δεν είναι σχολική νοσηλευτική” – επισημαίνουν από την Οργάνωση Οργάνωσης Νοσηλευτικής.

“Η νοσοκόμα του σχολείου είναι ο επαγγελματίας που είναι όλη η σχολική ημέρα στο σχολείο, ενσωματωμένη στην εκπαιδευτική κοινότητα, που μοιράζεται τα χρονοδιαγράμματα, τις αξιολογήσεις και τις αναμνήσεις”

Τι λειτουργίες εκτελεί;

Δράση σε περίπτωση επείγουσας ανάγκης

Η νοσοκόμα του σχολείου έχει τη γνώση και ικανότητα να ενεργεί γρήγορα και αποτελεσματικά σε επείγουσες καταστάσεις όπως επιληπτικές κρίσεις, κρίσεις άσθματος, αλλεργικές αντιδράσεις, αναφυλακτικό σοκ, ατυχήματα, τραύμα, υπογλυκαιμία, θερμικό εγκεφαλικό επεισόδιο …

Διαχείριση ιατρικών θεραπειών

Μια άλλη σημαντική λειτουργία είναι η φαρμακευτική αγωγή σε εκείνους τους φοιτητές που το χρειάζονται. Από αυτές που συχνά απαιτούνται για χρόνιες ασθένειες, σε εκείνες τις οποίες το παιδί μπορεί να χρειαστεί με τον κατάλληλο και επείγοντα τρόπο (εισπνευστήρες, ενέσεις αδρεναλίνης, ινσουλίνη …) ή ειδικές θεραπείες για περιορισμένο χρονικό διάστημα (φάρμακα για οποιαδήποτε ιατρική κατάσταση, αντιβιοτικά …) .

Επιτήρηση και φροντίδα σε ειδικές καταστάσεις

Οι μαθητές με χρόνιες παθήσεις, σπάνιες, αναπηρίες ή / και ειδικές ανάγκες Μπορεί να χρειάζονται υγειονομική περίθαλψη καθόλη τη διάρκεια της σχολικής ημέρας, ανεξάρτητα από το εκπαιδευτικό στάδιο στο οποίο βρίσκονται.

Έτσι, οι σπουδαστές με διαβήτη, άσθμα, αλλεργίες, φαινυλκετονουρία, επιληψία, αιμοφιλία, καρκινοπαθείς, παιδιά με κινητικά νοσήματα … θα είχαν πάντοτε ειδική εποπτεία.

13 σπάνιες ασθένειες σε παιδιά που εκδηλώθηκαν στα πρώτα χρόνια της ζωής

Εξασφαλίστε την υγεία όλων των φοιτητών

Αλλά εκτός από αυτές τις επείγουσες ή ειδικές καταστάσεις, η νοσοκόμα του σχολείου ενεργεί επίσης προσέχοντας το παιδί που αρρωσταίνει κατά τη διάρκεια της σχολικής ημέρας (πυρετός, γαστρεντερίτιδα, κεφαλαλγία …) ή επούλωση τραυμάτων, αθλητικών τραυματισμών και χτυπήματος.

Έχει επίσης πολύ σημαντικό ρόλο στην ανίχνευση περιπτώσεων εκφοβισμού και κακομεταχείρισης, καθώς και χρησιμεύουν ως υποστήριξη και συνοδεία σε εκείνους τους φοιτητές που σε οποιαδήποτε στιγμή εκφράζουν κάποιο είδος συναισθηματικού προβλήματος (λόγω καταστάσεων άγχους ή άγχους που ζουν στο οικογενειακό τους περιβάλλον, προσωπικοί λόγοι, συμβάντα που συμβαίνουν στο σχολείο …)

Ενημέρωση και εκπαίδευση

Και τέλος, το νούμερο της νοσοκόμου του σχολείου είναι επίσης μια αναφορά όταν πρόκειται για την ενημέρωση των μαθητών προληπτικά μέτρα υγιεινής, υγιεινού τρόπου ζωής και πρόληψης ατυχημάτων.

Ομοίως, έχει ως καθήκον να ενημερώνει και να εκπαιδεύει τους δασκάλους και τους καθηγητές του σχολείου για το διαχείριση ορισμένων ασθενειών ή συγκεκριμένων καταστάσεων, προκειμένου να προσδιοριστεί εγκαίρως οποιαδήποτε κατάσταση κινδύνου και να γνωρίζει πώς να ενεργεί σωστά.

Οι συνέπειες της μη ύπαρξης νοσοκόμου σχολείου

Δυστυχώς τα περισσότερα συνηθισμένα σχολεία στην Ισπανία στερούνται αυτό το σημαντικό ποσοστό, έτσι ώστε οι γονείς να γνωρίζουν από πρώτο χέρι τις συνέπειες που έχει.

Αλλά για τις οικογένειες παιδιών με χρόνιες ασθένειες ή κάποια ανάγκη ή ειδική κατάσταση, το πρόβλημα είναι πολύ πιο σοβαρό, αφού στις περισσότερες περιπτώσεις υπάρχει μεγάλη απουσία σχολείου και προβλήματα συμφιλίωσης για τους γονείς.

Μείωση των ωρών εργασίας: αυτές είναι οι 113 ασθένειες των παιδιών που δικαιολογούν το όφελος

Λογικά, το έργο των εκπαιδευτικών δεν είναι να εξασφαλίσουν την υγεία των μαθητών ή να αντιμετωπίσουν ειδικά τις ανάγκες ορισμένων από αυτούς. Είναι πολύπλοκα καθήκοντα που απαιτούν γνώση και κατάρτιση, και παρόλο που ορισμένοι καθηγητές δείχνουν καλή θέληση και αποφασίζουν να βοηθήσουν οικογένειες, η αλήθεια είναι ότι δεν είναι το καθήκον τους και δεν μπορούμε να το απαιτήσουμε.

Ως εκ τούτου, από τις διάφορες αυτόνομες κοινότητες υπάρχουν όλο και περισσότεροι γονείς και ενώσεις που απαιτούν να έχουν την εικόνα νοσοκόμου σε όλα τα σχολεία.

Αυτή είναι η κατάσταση στην Ισπανία

Η σχολική νοσοκόμα είναι α ενοποιημένο ποσοστό στις Ηνωμένες Πολιτείες και σε πολλές ευρωπαϊκές χώρες, και παρόλο που στην Ισπανία υπάρχουν όλο και περισσότερα σχολεία που την ενσωματώνουν, εξακολουθούν να είναι μια μειοψηφία και κατανέμονται άνισα ανάλογα με κάθε αυτόνομη κοινότητα.

Στο τέλος του περασμένου έτους, το Γενικό Νοσηλευτικό Συμβούλιο κάλεσε τα θεσμικά όργανα ρυθμίζει και καθορίζει την υποχρεωτική παρουσία του νοσηλευτή σε όλα τα σχολεία της Ισπανίας. Και αν και κάποιες αυτόνομες κοινότητες λαμβάνουν μέτρα προς αυτή την κατεύθυνση, η κατάσταση εξακολουθεί να είναι ανεπαρκής.

“Περιεκτική εκπαίδευση ναι, ιδιαίτερη, επίσης”: οι γονείς ζητούν από την κυβέρνηση να μην εξαφανιστούν ειδικά κολλέγια

Στη Μαδρίτη, για παράδειγμα, η Ένωση Διαβήτη και η Πλατφόρμα χρόνιων ασθενών σχολικής ηλικίας, ισχυρίζονται εδώ και χρόνια ότι όλα τα εκπαιδευτικά κέντρα στην κοινότητα έχουν δίπλωμα νοσηλευτικής που παρακολουθεί μόνιμα τους μαθητές.

Επίσης, από την Ένωση Νοσηλευτικής (SATSE), η Ισπανική Συνομοσπονδία Συνδέσμων Πατέρων και Μητέρων (CEAPA) και η Ένωση Εκπαιδευτικών του Δημόσιου Δικτύου (ANPE) αγωνίζονται για να κάνουν τη νοσοκόμα του σχολείου πραγματικότητα, επειδή μόνο Το 20% των σχολείων της Μαδρίτης έχει αυτό το ποσοστό.

Στην κοινότητα των Γαλικιανών κινητοποιούνται μαζί με τον Σύνδεσμο Bicos de Papel, την Ομοσπονδία Διαβήτη της Γαλικίας, την Ένωση Επιληψίας της Γαλικίας, το Συμβούλιο Ιατρών της Γαλικίας και διάφορες ενώσεις γονέων, οι οποίες εντάχθηκαν υπέρ μιας μη-νόμου πρόταση που επιδιώκει να εμφυτεύσει τον αριθμό της νοσοκόμας σε όλα τα δημόσια και εναρμονισμένα κέντρα στη Γαλικία.

Στην Ανδαλουσία, η Νοσηλευτική Ένωση (SATSE) και η Ανδαλουσιανή Συνομοσπονδία Συλλόγων Μητέρων και Πατέρων Φοιτητών (CONFEDAMPA) ξεκίνησαν ένα έργο που υποστηρίχθηκε από όλες τις κοινοβουλευτικές ομάδες, να δημιουργήσει σταδιακά μια σχολική νοσοκόμα στα κέντρα της νηπιακής ηλικίας, της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην Ανδαλουσία.

Στις Καναρίους Νήσους έχει ξεκινήσει ένα πιλοτικό πρόγραμμα και άλλες κοινότητες όπως η Extremadura, η Castilla-La Mancha, η Castilla y León, η κοινότητα της Βαλένθια, η Καταλονία και η Χώρα των Βάσκων έχουν ήδη νοσοκόμες σε ορισμένα σχολεία.