Πώς να βοηθήσετε το παιδί σας να προσαρμοστεί στο νηπιαγωγείο: αυτές είναι οι συμβουλές των εκπαιδευτικών

Οι γονείς μπορούν συμβάλλουν στη στάση μας και στα λόγια μας, ότι η περίοδος προσαρμογής των παιδιών μας στο νηπιαγωγείο είναι θετική και όσο πιο υποφερτή γίνεται. Αλλά πώς μπορούμε να το κάνουμε;

Ο Rocío και η Βικτώρια είναι δάσκαλοι, και ο Denise διαχειρίζεται ένα νηπιαγωγείο. Μετά από πολλά χρόνια συνεργασίας με μικρά παιδιά, ήθελαν να μοιραστούν μαζί μας μια σειρά συμβουλών, με βάση την εμπειρία και τις γνώσεις τους, που θα διευκολύνουν τα παιδιά μας να ξεκινήσουν το μάθημα.

Συζήτηση για το σχολείο με θετικό τρόπο

Οι τρεις επαγγελματίες συμφώνησαν να υπογραμμίσουν τη σημασία της ομιλίας με τα παιδιά μας από μια θετική και άγχος άποψη του σχολείου και την πορεία που σύντομα θα ξεκινήσει.

Mª Victoria Gómez, δάσκαλος και δάσκαλος με 10 χρόνια εμπειρίας, μας συμβουλεύει ότι μέρες πριν αρχίσουμε να πηγαίνουμε πρόβλεψη των παιδιών πίσω στο σχολείο. Μπορούμε να το κάνουμε μέσω θετικών μηνυμάτων, όπως: “όταν ξεκινάτε το σχολείο θα παίξετε πολύ”, “θα μάθετε διασκεδαστικά πράγματα” ή “θα κάνετε πολλούς νέους φίλους”.

“Αυτό συνήθως λειτουργεί πολύ καλά με τα παιδιά που μπορούν ήδη να μας καταλάβουν επειδή έχουν κάποια ηλικία (ένα, δύο ή τρία χρόνια). Επίσης, συμβουλεύω τα παιδιά να συμμετέχουν στην προετοιμασία του υλικού που χρειάζονται στο σχολείο, όπως παραδείγματα σακιδίων ή μπέιμπι.Αυτό τους κάνει να αισθάνονται καλά και να κερδίζουν αυτοπεποίθηση και αυτοπεποίθηση. “

Η Denise Zarruk, διευθύντρια της Παγκόσμιας Παιδικής Σχολής Μότσαρτ, μας λέει ότι είναι επίσης πολύ θετική επισκεφθείτε μαζί με τα παιδιά το σχολείο ή το σχολείο όπου πρόκειται να παρακολουθήσουν μαθήματα, ώστε να εξοικειωθούν με το περιβάλλον. Στην πραγματικότητα, από το σχολείο τους προσκαλούν οικογένειες να κάνουν τα παιδιά τους για πρώτη φορά, να γνωρίσουν το εκπαιδευτικό κέντρο στην εταιρεία των παιδιών πριν από την έναρξη του μαθήματος.

Εν τω μεταξύ, Rocío Santamarina, νηπιαγωγός με 13 χρόνια εμπειρίας, τονίζει τη σημασία του μην ρίχνετε αρνητικά μηνύματα στα παιδιά, απειλώντας με το σχολείο ή με τους δασκάλους:

“Αντιμέτωποι με αρνητικές συμπεριφορές των παιδιών, οι γονείς τους απειλούν μερικές φορές λέγοντας, για παράδειγμα,” όταν σας βλέπουν να το κάνετε αυτό ο δάσκαλός σας θα σας πειράξει “ή” θα δείτε όταν αρχίσετε το σχολείο! “Αυτό δεν πρέπει να ειπωθεί. Τα μηνύματα για το σχολείο πρέπει πάντα να είναι θετικά και να μην μιλάμε συνεχώς για αυτό γιατί μπορούμε να δημιουργήσουμε άγχος “

Βοηθήστε μας με πόρους

Ο Denise συμβουλεύει τους γονείς να βοηθήσουν τους εαυτούς τους με πόρους για να εξηγήσουν στα μικρά παιδιά την αρχή του σχολικού έτους, ειδικά αν είναι η πρώτη φορά που πρόκειται να παρακολουθήσουν το νηπιαγωγείο. Και μερικές φορές, που δεν γνωρίζουν πού πηγαίνουν, ποια θα είναι η διαμονή τους στο σχολείο ή πού οι γονείς τους θα βρίσκονται ενώ βρίσκονται στο κέντρο, μπορεί να προκαλέσει πολλή ανησυχία για το άγνωστο.

“Ένας από τους καλύτερους τρόπους για να κατανοήσουν και να προσαρμόσουν τα παιδιά πιο εύκολα σε αυτό το νέο στάδιο είναι η ανάγνωση, επειδή τα παιδιά εντοπίζονται με τα συναισθήματα των πρωταγωνιστών και γνωρίζοντας το τέλος της ιστορίας σας βοηθά να αντιμετωπίσετε συναισθήματα και παράγει μια αίσθηση ασφάλειας σε αυτά »- εξηγεί.

Ομοίως, μας συμβουλεύει να εφεύρουμε τύπους για καλύτερα να πάρει τη στιγμή του χωρισμού, όπως ζωγραφίζοντας το παιδί μας ένα φιλί στο χέρι του ή τραβώντας ένα αυτοκίνητο ή ένα αστέρι για να τον συνοδεύσει όλη την ημέρα.

Η σημασία της περιόδου προσαρμογής

Σε πολλά νηπιαγωγεία, ακόμη και σε κολέγια στα μαθήματα πρώιμης παιδικής εκπαίδευσης, είναι Συχνά εκτελείτε μια περίοδο προσαρμογής διάρκειας αρκετών ημερών. Με αυτό το σκοπό προορίζονται τα νεώτερα παιδιά να προσαρμοστούν σταδιακά στο σχολείο, κάθε μέρα λίγο περισσότερο από το προηγούμενο.

Για τους γονείς που εργάζονται, αυτές είναι πολύ περίπλοκες μέρες, καθώς πρέπει να ζητήσουν άδεια ή να προσαρμόσουν το πρόγραμμα εργασίας τους σε αυτό των παιδιών τους, αλλά ο Rocío υπογραμμίζει τη σημασία του σεβασμού αυτής της διαδικασίας και της εκτέλεσης σύμφωνα με τις κατευθυντήριες γραμμές που έχει θέσει το κέντρο.

“Είναι σημαντικό οι γονείς να κατανοήσουν την ανάγκη για την περίοδο προσαρμογής, επειδή υπάρχουν πολλοί που δεν το καταλαβαίνουν και προτιμούν να ξεκινούν τα παιδιά τους από την πρώτη μέρα όλη την ημέρα, αλλά στην περίπτωση τέτοιων μικρών παιδιών είναι απαραίτητη η σταδιακή προσαρμογή και πρέπει πρέπει να γίνεται σεβαστή “

Από την άλλη πλευρά, πρέπει να σημειωθεί ότι υπάρχουν παιδικοί σταθμοί όπου η περίοδος προσαρμογής γίνεται στην εταιρεία των μελών της οικογένειας, αν και δεν δουλεύουν όλοι το ίδιο, και δεν είναι συνηθισμένο να βρεθεί αυτή η επιλογή όταν ξεκινά ο δεύτερος κύκλος της Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία.

Ο Rocío εξηγεί ότι στο σχολείο όπου εργάζεται, οι γονείς δεν επιτρέπεται να είναι μαζί με τα παιδιά τους στην τάξη καθ ‘όλη τη διάρκεια της περιόδου προσαρμογής, αφού στις περισσότερες περιπτώσεις υποτίθεται ότι θα επιμηκύνει το δράμα του χωρισμού. Επιπροσθέτως, επισημαίνει ότι σε ορισμένες περιπτώσεις πολλοί γονείς δεν μπορούσαν να μείνουν με τα παιδιά τους για λόγους εργασίας και αυτό μπορεί να είναι επιβλαβές και άδικο για μερικά παιδιά.

Επιστροφή στη ρουτίνα χωρίς άγχος: επτά συμβουλές για μια επιστροφή στο σχολείο πιο υποφερτό

Να είστε προσεκτικοί με τις αντιδράσεις μας!

Η μέρα που αφήσαμε το μικρό μας για πρώτη φορά στο νηπιαγωγείο είναι συνήθως πολύ συναισθηματική για τους γονείς. Ποτέ δεν διαχωρίσαμε ποτέ από αυτούς και είμαστε απογοητευμένοι από την αντίδραση που μπορεί να έχουν ή πώς θα νιώσουν.

Αυτή η αβεβαιότητα που αισθανόμαστε είναι πιθανό να αυξηθεί αν το παιδί μας φωνάζει με ασυγκράδιαστους τρόπους ή αν πρέπει να ξεχωρίσουμε από ένα μωρό μερικούς μήνες. Αλλά η στάση μας και οι αντιδράσεις μας είναι πολύ σημαντικές για την ενδυνάμωση της ηρεμίας και την εμπιστοσύνη στα παιδιά, και αυτό υπογραμμίζουν οι δάσκαλοι:

“Πρέπει να ζήσετε τη διαδικασία φυσικά και ειρηνικά, και να εξασφαλίσει ότι τα εισιτήρια στο κέντρο είναι ταχύτερα και όσο το δυνατόν πιο δραματικά. Αν ο μικρός μας φωνάζει, θα αποχαιρετήσουμε ένα φιλί και μια ήσυχη αγκαλιά και θα του πούμε ότι όταν θα φύγει θα τον περιμένουμε. Και κατά τη διέλευση, ανεξάρτητα από το πόσο θέλουμε να δούμε τον γιο μας, πρέπει να δράσουμε και πάλι φυσικά “- συμβουλεύει τη Βικτώρια.

Στην περίπτωση μωρών μερικών μηνών, η Βικτώρια επιμένει στη σημασία της ενδυνάμωσης της ηρεμίας όταν διαχωρίζουμε από αυτές, διότι αν και δεν γνωρίζουν πώς να επικοινωνούν με τις λέξεις τι αισθάνονται, αντιλαμβάνονται τέλεια την ανησυχία, το φόβο και την ανησυχία που μπορούν να μεταφέρουν οι ενήλικες με τις χειρονομίες μας

Από την πλευρά της, Ο Rocío απευθύνεται στην ενσυναίσθηση των ενηλίκων με άλλα παιδιάκαι ζητεί να γίνονται σεβαστές οι κανόνες του κέντρου και των εκπαιδευτικών όσον αφορά το αποχαιρετισμό των παιδιών μας:

«Εάν ζητηθεί από τους γονείς να πυροβολήσουν τα παιδιά τους στην πόρτα, είναι σημαντικό να το κάνουμε και να μην πάμε στην τάξη με το παιδί μας, όσο κι αν κλαίει .. Επειδή αν δεν σεβόμαστε αυτόν τον κανόνα, άλλα παιδιά θα αναρωτηθούν γιατί το παιδί μπορεί να είναι με τον μπαμπά του ή με τη μαμά του και όχι τον και τελικά καταλήγει να γίνει ένας φαύλος κύκλος και να βλάψει τα υπόλοιπα παιδιά ».

Σε αυτό που είπαν οι δάσκαλοι, ο Denise συμβουλεύει επίσης αυτό είναι οι γονείς που παίρνουν τα παιδιά στο κέντρο στις πρώτες αυτές ημέρες προσαρμογής, διότι αυτό θα τους προσφέρει ασφάλεια και θα τους βοηθήσει να ενσωματώσουν καλύτερα τις συνήθεις αλλαγές.

Ποτέ μην ψέματα στο παιδί

Παρόλο που τα παιδιά δεν έχουν την έννοια του χρόνου που έχουμε ενήλικες, γι ‘αυτούς είναι σημαντικό να γνωρίζουμε ότι θα συνεχίσουμε εκεί όταν φεύγουμε από το σχολείο, γι’ αυτό είναι απαραίτητο να δημιουργήσουμε μαζί τους σχέση εμπιστοσύνης και ποτέ δεν τους ψέμα.

«Υπάρχουν γονείς που λένε στα παιδιά τους ότι σε πέντε λεπτά θα επιστρέψουν για να τα πάρουν και παρόλο που τα παιδιά δεν έχουν τη σύλληψη του χρόνου που έχουμε, δεν θα έπρεπε ποτέ να πούμε κάτι τέτοιο εάν πρόκειται να παραμείνουν στο κέντρο για αρκετές ώρες. Διότι σε αυτή την περίπτωση θα σας ψέψουμε και αυτό δημιουργεί ανασφάλεια “- εξηγεί η Βικτόρια.

Αντικείμενο προσάρτησης

Τα συνημμένα μπορούν να βοηθήσουν το μωρό ή το μικρό παιδί να ξεπεράσουν τη δυσκολία διαχωρισμού, οπότε η Βικτώρια συνιστά ότι εάν το σχολείο δεν έχει ταλαιπωρία, αφήστε τον γιο μας να πάρει το γεμισμένο ζώο ή το αγαπημένο του αντικείμενο στην τάξη.

“Αν το παιδί έχει κάποιο αντικείμενο προσκόλλησης που τον καθησυχάζει, καλό είναι να σχολιάσεις το εκπαιδευτικό κέντρο για να δεις αν το παιδί μπορεί να το πάρει στην τάξη. Πρέπει να λάβεις υπόψη ότι όλα είναι καινούργια γι ‘αυτόν: οι γονείς του εξαφανίζονται και μένει σε περιβάλλον νέος και άγνωστος, αν έχεις αντικείμενο αναφοράς σε αυτό που είναι υποχρεωμένος, θα αισθάνεται πιο ασφαλής και σίγουρος ».

Ακούστε και σέβεστε τα συναισθήματά σας

Άλλες συμβουλές που δίδονται από αυτούς τους τρεις επαγγελματίες είναι ότι σέβονται τα συναισθήματα του παιδιού, καθώς και να ακούτε και να συνοδεύετε τα συναισθήματά σας.

Ο Denise εξηγεί με αυτά τα λόγια τι αισθάνεται το μικρό αγόρι στις πρώτες ημέρες προσαρμογής του στο νηπιαγωγείο:

“Η δυστυχία στο διαχωρισμό που αισθάνονται είναι πραγματική, νομίζουν ότι οι γονείς τους δεν θα επιστρέψουν, αφού ο εγκέφαλός τους δεν είναι διατεθειμένος να καταλάβει ότι σε μια ώρα θα τους αναζητήσει και πάλι. Ζουν στο παρόν και αυτή τη στιγμή μένουν μόνοι τους στο σχολείο ή κρατούν εσύ δεν είναι και βρίσκονται σε ένα νέο μέρος αν η φιγούρα τους ”

Αλλά μας λέει ότι καθώς περνούν οι εβδομάδες το παιδί θα ωριμάσει και θα αρχίσει να καταλαβαίνει ότι οι γονείς του εξακολουθούν να υπάρχουν ακόμα κι αν δεν μπορεί να τους δει, ότι θα επιστρέψουν γι ‘αυτόν και ότι όλα θα είναι ωραία κατά τη διάρκεια της απουσίας του. Αυτή τη στιγμή αρχίζει η διαδικασία σύνδεσης με τα δευτερεύοντα στοιχεία προσκόλλησης (εκπαιδευτικοί, εκπαιδευτικό προσωπικό) και το πρέπει να ανακαλύψετε το νέο περιβάλλον γύρω σας.

Από την άλλη πλευρά, ο Rocío και η Βικτόρια επιμένουν στη σημασία του σέβονται τον ρυθμό κάθε παιδιού, διότι θα υπάρξουν ορισμένοι που θα προσαρμοστούν στο σχολείο σε λίγες μέρες και οι οποίοι, αντίθετα, χρειάζονται περισσότερο χρόνο.

“Κάθε παιδί είναι ένας κόσμος και πρέπει να γίνεται σεβαστή στην ιδιαιτερότητά της. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο είναι σημαντικό να μην τους αναγκάσουμε να τους δώσουμε το χώρο και τον χρόνο που χρειάζονται. Η διάρκεια της προσαρμογής εξαρτάται από πολλούς παράγοντες, ανάμεσα στους οποίους είναι ο χαρακτήρας του παιδιού και ο βαθμός ωρίμανσής του “- λέει ο Rocío.

“Η περίοδος προσαρμογής συνήθως διαρκεί συνήθως μεταξύ 10 και 15 ημερών, αλλά κάθε παιδί ρυθμίζει το δικό του ρυθμό. Εάν μετά από ένα μήνα το παιδί μας δεν έχει προσαρμοστεί, είναι σημαντικό να συμβουλευτείτε τους δασκάλους ή τους ειδικούς για να μάθετε τι είναι συμβαίνει “- συμβουλεύει Victoria

Από την άλλη πλευρά, οι δάσκαλοι μας υπενθυμίζουν ότι πριν από την έναρξη της σχολικής χρονιάς το κάθε παιδί αντιδρά με διαφορετικό τρόπο και σε ορισμένες περιπτώσεις μπορούμε να αντιληφθούμε κάποιες συμπεριφορές στο γιο μας που δεν είχαν συμβεί μέχρι στιγμής: διαφεύγει όταν έχει ήδη ελεγχθεί οι σφιγκτήρες , ζήλια προς τους νεώτερους αδελφούς, εφιάλτες, εφιάλτες …

Όλες αυτές οι καταστάσεις εμπίπτουν στην κανονικότητα. όταν μιλάμε για την περίοδο προσαρμογής στο νηπιαγωγείο ή ακόμα και στο σχολείο. Είναι μόνο θέμα χρόνου πριν όλα γίνουν όπως πριν.

Επικοινωνία υγρών και εμπιστοσύνη στο προσωπικό

Και ως τελική συμβουλή, οι τρεις δάσκαλοι επιμένουν στο σημασία της εμπιστοσύνης των εκπαιδευτικών και του προσωπικού που είναι υπεύθυνος για τα παιδιά μας, αν και καταλαβαίνουν ότι οι πρώτες μέρες μπορεί να φαίνονται κάπως χαοτικές για τους γονείς.

«Είναι σημαντικό να έχουμε υπομονή, τόσο με το παιδί όσο και με το διδακτικό προσωπικό .. Πρέπει να έχουμε κατά νου ότι ο δάσκαλος όχι μόνο έχει τον γιο μας ως φοιτητή αλλά πολλά άλλα παιδιά κι έτσι αν το παιδί μας ξεκινήσει παιδικό σταθμό Για πρώτη φορά, πρέπει να γνωρίζουμε ότι ο δάσκαλος δεν θα είναι σε θέση να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις ή τις αιτήσεις σας αμέσως, όπως κάνουμε μαζί του στο σπίτι “- σημειώνει η Βικτώρια.

Επιπλέον, η Victoria υπογραμμίζει επίσης τη σημασία της η επικοινωνία μεταξύ γονέων και εκπαιδευτικών είναι υγρά, προκειμένου να αποκαλύψουμε το συντομότερο δυνατό οποιαδήποτε περιστατικά που αντιλαμβανόμαστε και που μπορούν να βοηθήσουν το παιδί στην προσαρμογή του.

“Πάντα υποστηρίζω μια διδασκαλία με τους γονείς πριν από την έναρξη του μαθήματος, διότι οι δάσκαλοι μας βοηθούν να γνωρίσουμε καλύτερα το παιδί και μας δίνει ενδείξεις για να γνωρίζουμε πώς να το θεραπεύσουμε ή να τον ηρεμήσουμε όταν το χρειάζεται, αλλά αν αυτό δεν είναι δυνατό, Παροτρύνω τους γονείς να επικοινωνούν πάντα με την τυχόν ιδιοτυπία που έχει το παιδί και που θεωρούμε ότι θα πρέπει να ληφθούν υπόψη “

Το “πίσω στο σχολείο”, και περισσότερο όταν τα παιδιά μας ξεκινούν πρώτα το νηπιαγωγείο, είναι μια δύσκολη στιγμή για πολλές οικογένειες. Αλλά ελπίζουμε ότι αυτές οι συμβουλές, διευκολυνόμενες από τρεις έμπειρους εκπαιδευτικούς, μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά σας να αντιμετωπίσουν την περίοδο προσαρμογής με ενθουσιασμό και ευτυχία.

Φωτογραφίες Pixabay, iStock

Σε μωρά και περισσότερο Η συναισθηματική επιστολή από δάσκαλο σε παιδιά που δεν θα μπορέσουν να ξεκινήσουν προσχολική εκπαίδευση φέτος, Μερικές συμβουλές για την επιλογή παιδικού σταθμού, Το πριν και μετά την πρώτη μέρα του σχολείου, το παιδί σας συμβαίνει επίσης; στη ρουτίνα: 7 ιδέες για να βοηθήσετε το μωρό σας να προσαρμοστεί